改革開放后，我國的高等教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展，特別是近二十年來，各類高校在校生規(guī)模迅速擴張。據教育部統(tǒng)計數(shù)據，截至2014年年底，我國各類高校在校生達3559萬人，居世界*。同時我國高等教育大眾化水平穩(wěn)步提高，服務經濟社會發(fā)展能力顯著增強，辦學實力和國際競爭力不斷提升。但是，高校專任教師和其他教學資源并未隨學生規(guī)模的增加而呈比例地增長，導致了高等教育的浮躁現(xiàn)象，教學質量相較以往下降，高校畢業(yè)生的總體素質有所降低已成為不爭的事實。為此，高等教育界開始了又一次教學改革，旨在全面提升教育教學質量。其中，多數(shù)省屬和地方高校向應用型轉變，力爭為經濟社會培養(yǎng)更多應用型、技術技能型高級人才。本教材即在此大背景下，經過多所高校長期服務于教學一線、經驗豐富的專任教師研討，確立了編寫宗旨為應用型高等教育機械類專業(yè)轉型發(fā)展服務。