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　　《現(xiàn)代企業(yè)管理案例分析教程/21世紀高等學校經(jīng)濟管理類專業(yè)規(guī)劃教材》以分析現(xiàn)代企業(yè)管理案例為手段，在引導分析者尋求有效管理方法、方案的過程中，培養(yǎng)和訓練學生分析和解決實際問題的管理能力。讀、寫、說和聽是一個管理者管理能力的外化表現(xiàn)，提高學生讀、寫、說和聽的能力，是培養(yǎng)和訓練學生管理能力很好的切入點。因此，該書所設(shè)計的整個教學過程，都是圍繞提高學生讀、寫、說和聽的能力而展開的。
　　該書由四篇構(gòu)成，包括八章案例分析的理論敘述，100個案例和10篇案例分析實錄。案例分析的理論敘述是對管理案例分析的方法、技巧和規(guī)律所進行的系統(tǒng)研究和總結(jié)，從而為管理案例分析教學目的的實現(xiàn)提供方法論指導。100個管理案例是從眾多案例中精選出來的，大部分都來自于國內(nèi)工商企業(yè)管理的實踐，較好地體現(xiàn)了中國的國情，對于國外的一些經(jīng)典案例，適當也作了一些選錄。這100個案例在該書中是作為規(guī)范性文本案例提供給學生學習和討論用的，其中個別案例也可以作為書面管理案例分析教學使用。10篇管理案例分析實錄，是在教學實踐中從學生的習作中篩選出來的，盡管有些篇目水平還有待提高，但是它具有非常強的真實性，提供給學生在學習中作為分析的范本，頗具現(xiàn)實價值。
　　該書構(gòu)思新穎，實用性強，具有知識性和趣味性，是一本頗有新意的管理學方法論新著。
　　《現(xiàn)代企業(yè)管理案例分析教程/21世紀高等學校經(jīng)濟管理類專業(yè)規(guī)劃教材》既可作為管理專業(yè)學生的教材，也可以作為企業(yè)崗位培訓的教科書。

　　以學生為主，以分析案例為主，調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，引導學生通過對案例的學習，自主地進行讀、寫、說和聽的訓練，從而提高學生分析和解決現(xiàn)實管理問題的能力，這是“現(xiàn)代企業(yè)管理案例分析”課程的重要特點。因此，本書所設(shè)計的整個教學過程，都是圍繞提高學生讀、寫、說和聽的能力而展開的。
　　本書主要具有以下兩個特點：
　　第一，以序言的形式與任課教師交流管理案例分析課程的教學方法和教學技巧。本課程是一門具有課堂實踐教學性質(zhì)的課程，不同于一般的傳統(tǒng)專業(yè)課程。為了有效調(diào)動學生的學習積極性和主動性，遵循管理案例分析的教學方法和程序，以強化學生讀、寫、說和聽的能力訓練為切入點，激發(fā)學生的實際管理本領(lǐng)和創(chuàng)新能力的生成。這不僅需要教師付出辛勤的勞動，更重要的是要講究科學的教學方法和技巧。編者根據(jù)多年的教學實踐，對該課的教學方法進行了一些探索和總結(jié)，并撰寫成文，以“論管理案例分析課程的教學方法和技巧”為題，發(fā)表在《中國大學教學》雜志2017年第7期上，本書序言基本上反映了上述論文的內(nèi)容。希望通過這種方式，與廣大任課教師進行一些交流，共同總結(jié)和研究“現(xiàn)代企業(yè)管理案例分析”課程的教學規(guī)律與教學經(jīng)驗，以期達到提高教學水平和教學質(zhì)量的目的。
　　第二，案例新穎、經(jīng)典。根據(jù)規(guī)范性文本案例必須具有新穎性的要求，體現(xiàn)與時俱進的精神，我們選用最新的管理學原理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理和市場營銷管理等方面的案例，其中部分案例是編者通過大量的調(diào)查研究和實際考察編寫的原創(chuàng)性案例。這些案例更符合規(guī)范性文本案例的要求，在專業(yè)上、適應(yīng)性上更具有特色，同時注意到案例寫作的情節(jié)性和趣味性，對學生具有一定吸引力。
　　本書的編寫分工是：江曉（第十一章至第十四章，并對全書進行統(tǒng)稿）；梅子惠（序言、第一章至第八章）；薛維軍（第十章）；張超（第九章）；王桂紅、劉彩波（案例材料的收集和整理）。武漢理工大學出版社的編輯同志為本書的出版付出了辛勤的勞動，在此表示謝意。出于多種原因本書仍會有許多的不足，敬請讀者批評指正。

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