《妙趣數(shù)學（小班 套裝共80冊）》以兒童數(shù)學學習的九項核心經(jīng)驗為架構(gòu)，即“集合與分類”、“模式”、“計數(shù)”、“數(shù)符號”、“數(shù)運算”、“量的比較”、“測量”、“圖形”、“空間方位”，按照由易到難、由簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，將每條經(jīng)驗分為八個層次，每一層次下分為實物形象、圖片形象、卡通形象、剪影形象、圖形形象和數(shù)學符號等五種表現(xiàn)形式編寫課程，每一層次（或表現(xiàn)形式）都比上一層次（或表現(xiàn)形式）逐步增加難度，每一次數(shù)學活動都必須由具體到抽象、由低級到高級逐步過渡。圖書內(nèi)容以螺旋式關(guān)聯(lián)學習編排的方式（無文字）呈現(xiàn)。
本書特色
一是多想法、多方法設(shè)計理念，即讓孩子養(yǎng)成良好的發(fā)散性思維模式，增強學習能力。
二是個人化學習模式訓練，幫助幼兒養(yǎng)成獨立自主、積極主動、好學的態(tài)度與習慣。
三是數(shù)學概念生活化、情境化的呈現(xiàn)方式，將抽象概念具體化，使幼兒的學習更輕松、更有樂趣。
四是多模式、多程序編排，拓展題型的廣度和深度，加深概念理解，積累豐富經(jīng)驗。如為了適應(yīng)孩子由易到難、由簡單到復(fù)雜的接受能力和水平，本套圖書將每一套數(shù)學核心經(jīng)驗分為8個層次，將表現(xiàn)題意的形象分為實物形象、圖片形象、卡通形象、剪影形象、圖形形象和數(shù)學符號等五種表現(xiàn)形式，每一層次（或表現(xiàn)形式）都比上一層次（或表現(xiàn)形式）逐步增加難度。
五是螺旋式關(guān)聯(lián)學習編排的安排方式，符合孩子由易到難、由淺入深的學習規(guī)律，樹立信心。
六是無文字案例編排，培養(yǎng)孩子獨立觀察思考、分析推理、歸納總結(jié)的能力。
妙趣數(shù)學（小班1）
妙趣數(shù)學（小班2）
妙趣數(shù)學（小班3）
妙趣數(shù)學（小班4）
妙趣數(shù)學（小班5）
妙趣數(shù)學（小班6）
妙趣數(shù)學（小班7）
妙趣數(shù)學（小班8）
妙趣數(shù)學（小班9）
妙趣數(shù)學（小班10）
妙趣數(shù)學（小班11）
妙趣數(shù)學（小班12）
妙趣數(shù)學（小班13）
妙趣數(shù)學（小班14）
妙趣數(shù)學（小班15）
妙趣數(shù)學（小班16）
妙趣數(shù)學（小班17）
妙趣數(shù)學（小班18）
妙趣數(shù)學（小班19）
妙趣數(shù)學（小班20）
妙趣數(shù)學（小班21）
妙趣數(shù)學（小班22）
妙趣數(shù)學（小班23）
妙趣數(shù)學（小班24）
妙趣數(shù)學（小班25）
妙趣數(shù)學（小班26）
妙趣數(shù)學（小班27）
妙趣數(shù)學（小班28）
妙趣數(shù)學（小班29）
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妙趣數(shù)學（小班31）
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妙趣數(shù)學（小班34）
妙趣數(shù)學（小班35）
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妙趣數(shù)學（小班38）
妙趣數(shù)學（小班39）
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妙趣數(shù)學（小班70）
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妙趣數(shù)學（小班77）
妙趣數(shù)學（小班78）
妙趣數(shù)學（小班79）
妙趣數(shù)學（小班80）
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