時光匆匆飛逝，轉(zhuǎn)眼間《細(xì)胞生物學(xué)實驗》第3版教材已經(jīng)出版6年了。在此期間，本書被國內(nèi)多所不同類型高等院校選用，受到廣大師生和讀者的好評和厚愛。2014年，本書入選“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，這既令編者感到欣慰，同時也深感責(zé)任重大。近年來，細(xì)胞生物學(xué)與分子生物學(xué)等學(xué)科日益交融，本學(xué)科也逐漸演變?yōu)榉肿蛹?xì)胞生物學(xué)，加之該領(lǐng)域的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這些都令新時期細(xì)胞生物學(xué)實驗的課程教學(xué)和科研訓(xùn)練的理念和內(nèi)容需要及時更新。蘭州大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)課程團(tuán)隊基于此，組織多所高等院校教學(xué)和科研一線教師，啟動了教材的修訂工作。
　　本書沿承《細(xì)胞生物學(xué)實驗》教材一貫的寫作風(fēng)格，秉承簡明、實用和可操作性強(qiáng)等特色，反映了目前國內(nèi)高校細(xì)胞生物學(xué)實驗課程教學(xué)的主體水平。本教材持續(xù)優(yōu)化實驗體系和實驗內(nèi)容，適當(dāng)引入科研新成果和新方法，具有較好的系統(tǒng)性、先進(jìn)性和實用性。此外，本書于國內(nèi)較早地嘗試了“實驗教材+數(shù)字課程”的新形態(tài)教材編寫模式，也受到了使用學(xué)校師生的歡迎。
　　在第3版基礎(chǔ)上，本書對實驗體系進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整：合并原第六章至第四章“細(xì)胞分裂與染色體分析”中；根據(jù)實驗內(nèi)容，新增“細(xì)胞的遺傳轉(zhuǎn)化、基因編輯及蛋白質(zhì)互作”一章，使得教材層次更加清晰。刪除了第3版中略顯陳舊或操作性稍弱的6個實驗，分別為原實驗六、七、十五、十七、三十三和三十五，新增10個反映學(xué)科研究新方法或者具有較強(qiáng)操作性的實驗，分別為實驗八“植物液泡觀察、分離純化及H+-ATPase活力測定”，實驗十四“細(xì)胞自噬的誘導(dǎo)及檢測”，實驗十六“植物內(nèi)源H2S、NO和ROS的原位檢測”，實驗二十一“Ⅱ.5S、18SrDNA和SSR在黑麥中期染色體上的熒光原位雜交”；實驗二十七“細(xì)胞計數(shù)與計量”；實驗二十九“細(xì)胞遷移分析——劃痕實驗”；實驗三十六“植物根尖細(xì)胞有絲分裂高頻同步化誘導(dǎo)”；實驗四十三“哺乳動物細(xì)胞基因的定向敲除-CRISPR-Cas9技術(shù)”；實驗四十四“蛋白質(zhì)分子互作的體外檢測——酵母雙雜交技術(shù)”；實驗四十五“細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)分子互作檢測——雙分子熒光互補技術(shù)”。根據(jù)教學(xué)實踐，修改了實驗四、五、十_3個實驗；增加了附錄10“細(xì)胞器常用特異熒光探針和抗原”。增加拍攝了掃描電子顯微鏡、透射電子顯微鏡及超薄切片兩段操作視頻。此外，此次修訂還修正了第3版實驗內(nèi)容中某些文字表述不太準(zhǔn)確的地方，補充了部分預(yù)期實驗結(jié)果圖片。
　　與第3版相比，新版教材內(nèi)容更加新穎全面，圖文并茂，除了可用作高等學(xué)校生物、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的本科教材之外，還可供研究生、實驗技術(shù)人員或科研工作者參考。本書共包含45個實驗，實驗內(nèi)容較為豐富，基本涵蓋了現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)的各領(lǐng)域。在使用過程中，各校和讀者可根據(jù)自身條件、學(xué)時數(shù)和教學(xué)目的靈活選取，即使一些實驗暫時無法開展，我們也希望學(xué)生能夠了解分子生物學(xué)先進(jìn)技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中的應(yīng)用，拓寬視野、啟發(fā)思維。
　　第4版教材的主編更換為蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院王崇英、侯歲穩(wěn)和高歡歡3位老師，高清祥老師因為已經(jīng)退休不再擔(dān)任主編。在本書即將出版之際，我們衷心感謝高等教育出版社生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)出版事業(yè)部吳雪梅編審和高新景編輯所給予的全方位支持；感謝高清祥老師在實驗內(nèi)容確定和視頻拍攝中所給予的寶貴建議和熱情指導(dǎo)；感謝為本書辛勤撰寫和拍攝視頻的老師們；感謝所有給予我們支持和幫助的人們，尤其是默默奉獻(xiàn)的研究生們；同時，我們也要感謝“國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基金”的資助和蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的大力支持。
　　由于水平和時間有限，書中紕漏之處在所難免。為此，我們真誠希望廣大教師、學(xué)生和相關(guān)科研工作者在使用本書的過程中與我們保持交流，提出寶貴意見和建議，以便我們在重印和再版時進(jìn)一步修正、改進(jìn)和提高。