中等職業(yè)教育是一種與社會生產(chǎn)、經(jīng)濟建設(shè)聯(lián)系最緊密、最直接的教育形式，其最主要的職能，就是為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大批服務(wù)于生產(chǎn)一線的具有初、中級專業(yè)技術(shù)水平的高素質(zhì)勞動者。我國是一個發(fā)展中國家，農(nóng)業(yè)人口占百分之九十。要實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的目標(biāo)，首先就必須解決就業(yè)與再就業(yè)以及農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)問題，這是我國當(dāng)前和今后一個時期所面臨的重大問題，解決不好，勢必會極大地影響我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校的主要職能，因此，大力發(fā)展職業(yè)教育為經(jīng)濟建設(shè)提供強有力的勞動力資源支持，是歷史的必然。
紡織服裝業(yè)是我國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)之一，特別是加入WTO以后我國的紡織服裝業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)已成為世界紡織服裝加工的主要產(chǎn)地之一。目前，我國服裝生產(chǎn)企業(yè)急需大量生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)員工，這些員工主要依靠中等職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)來培養(yǎng)，這無疑為中等職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間�！斗�裝縫制工藝》是服裝專業(yè)的主干課程之一，其實踐性和操作性極強，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的情況如何將會直接影響其畢業(yè)后能否實現(xiàn)順利就業(yè)。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本門課程，我們編寫了這本《服裝縫制工藝習(xí)題集》，可作為教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、技能鑒定等的參考。
本習(xí)題集是中等職業(yè)教育服裝類專業(yè)國家規(guī)劃教材《服裝縫制工藝》（第四版）的配套教學(xué)用書，是在第一版習(xí)題集的基礎(chǔ)上重新修訂編寫的。本次重新編寫的習(xí)題集在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上均做了一些調(diào)整，去掉了原習(xí)題集每章節(jié)后面的綜合練習(xí)，根據(jù)教材內(nèi)容的先后順序，把教材分為三個單元，其中第一章至第三章為第一單元；第四章至第六章為第二單元；第七章至第十章為第三單元。每一單元后面附有單元測試題，用以考查學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的情況。習(xí)題集的最后附有綜合模擬測試題六套，時間90分鐘，分值100，用以考查學(xué)生對全部學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的情況。本習(xí)題集在編寫過程中，力求題型多樣，突出本專業(yè)實踐性、操作性強的特點，內(nèi)容覆蓋面大、重難點突出，在緊扣教材的基礎(chǔ)上略有拓展，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。
此習(xí)題集是由高等教育出版社策劃，河南省開封市第二職業(yè)中專負(fù)責(zé)編寫。主編：劉運生，副主編：張德良、馬志敏，審稿：王躍進，其中第一章由馬穎編寫；第二章由李平正編寫；第三章由鄭直編寫；第四章由王慧編寫；第五章由王雪麗編寫；第六章由杜建華編寫；第七、八章由高東紅編寫；第九、十章由陳素娟編寫。圖文處理：張永秋。
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