中國科學(xué)院研究生院教材·科學(xué)社會學(xué):方法與理論基礎(chǔ)
定 價:29.6 元
- 作者:尚智叢 著
- 出版時間:2008/1/1
- ISBN:9787040230673
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:D0-0
- 頁碼:229
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《中國科學(xué)院研究生院教材·科學(xué)社會學(xué):方法與理論基礎(chǔ)》系統(tǒng)講解了科學(xué)建制社會學(xué)主流學(xué)派——默頓學(xué)派的研究方法與基本理論,兼顧介紹了貝爾納等其他流派學(xué)者的代表性觀點,概括介紹了科學(xué)知識社會學(xué)的發(fā)展概況與主要理淪。在科學(xué)技術(shù)廣泛滲透于社會生活各個領(lǐng)域的今天,研究和了解科學(xué)技術(shù)的社會運行是必要的,因此,許多高校都開發(fā)了科學(xué)社會學(xué)通識課程。作為一部系統(tǒng)講解科學(xué)社會學(xué)研究方法與理論基礎(chǔ)的教材,《中國科學(xué)院研究生院教材·科學(xué)社會學(xué):方法與理論基礎(chǔ)》滿足了這一課程的需要.同時,還可作為科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)史和科技管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材,并可為廣大科技管理者參考使用。
科學(xué)社會學(xué)是關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域社會行動因果聯(lián)系的社會學(xué)分支學(xué)科,也是處于社會學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、公共政策和自然科學(xué)之間的交叉學(xué)科。其內(nèi)容涉及科學(xué)的社會建制及其規(guī)范、基本形式、組織體系和分層結(jié)構(gòu),以及科學(xué)社會建制與經(jīng)濟、軍事、宗教等其他社會建制和科學(xué)認知組織的關(guān)系。自20世紀(jì)30年代以來,逐步形成了科學(xué)建制社會學(xué)與科學(xué)知識社會學(xué)。
世紀(jì)之交,人類社會跨入知識經(jīng)濟時代?茖W(xué)技術(shù)成為社會進步的基本動力,其作用也日顯突出。越來越多的人開始關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其社會作用,政府也將科技事業(yè)作為公共管理的重要領(lǐng)域。《中國科學(xué)院研究生院教材·科學(xué)社會學(xué):方法與理論基礎(chǔ)》歷經(jīng)五年,斷斷續(xù)續(xù),終能集腋成裘。書中同時也收錄了編者的一此研究成果。這此成果涉及16—18世紀(jì)我國科學(xué)發(fā)展以及當(dāng)代我國科技人才成長規(guī)律等問題的研究,作為具體案例,從一定角度反映了我國科學(xué)的社會發(fā)展情況。
在中國科學(xué)院研究生院和高等教育出版社的共同努力下,凝聚著中國科學(xué)院新老科學(xué)家、研究生導(dǎo)師們多年心血和汗水的中國科學(xué)院研究生院教材面世了。這套教材的出版,將對豐富我院研究生教育資源、提高研究生教育質(zhì)量、培養(yǎng)更多高素質(zhì)的科技人才起到積極的推動作用。
作為科技國家隊,中國科學(xué)院肩負著面向國家戰(zhàn)略需求,面向世界科學(xué)前沿,為國家作出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大科技創(chuàng)新貢獻和培養(yǎng)高級科技人才的使命。中國科學(xué)院研究生教育是我國高等教育的重要組成部分,在新的歷史時期,中國科學(xué)院研究生教育不僅要為我院知識創(chuàng)新工程提供人力資源保障,還擔(dān)負著落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,為創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才的重要使命。
集成中國科學(xué)院的教學(xué)資源、科技資源和智力資源,中國科學(xué)院研究生院堅持教育與科研緊密結(jié)合的“兩段式”培養(yǎng)模式,在突出科學(xué)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的同時,重視全面素質(zhì)教育,倡導(dǎo)文理交融、理工結(jié)合,培養(yǎng)的研究生具有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識、敏銳的科學(xué)探索意識、活躍的思維和唯實、求真、協(xié)力、創(chuàng)新的良好素質(zhì)。
尚智叢,北京大學(xué)科學(xué)與社會研究中心,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)博士,研究方向是科學(xué)的社會研究,博士論文題目《明末清初(1582-1687)的格物窮理學(xué)派》。
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 科學(xué)社會學(xué)的研究對象、內(nèi)容與性質(zhì)
一、科學(xué)社會學(xué)的研究對象
二、科學(xué)社會學(xué)的研究內(nèi)容
三、科學(xué)社會學(xué)的學(xué)科屬性與特性
第二節(jié) 科學(xué)社會學(xué)的思想來源
一、關(guān)于科學(xué)研究的各學(xué)科
二、科學(xué)社會學(xué)的早期思想來源
三、知識社會學(xué)的貢獻
第三節(jié) 科學(xué)社會學(xué)的發(fā)展
一、歷史概況
二、科學(xué)社會學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)
三、科學(xué)社會學(xué)研究的主題
參考文獻
第二章 科學(xué)社會學(xué)研究方法:統(tǒng)計調(diào)查與實地研究
第一節(jié) 研究方案設(shè)計
一、描述性研究與解釋性研究
二、橫剖研究和縱貫研究
三、普查、個案調(diào)查和抽樣調(diào)查
第二節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查與實地研究
一、統(tǒng)計調(diào)查
二、實地研究
三、資料收集
第三節(jié) 問卷法與訪問法
一、問卷法
二、訪問法
參考文獻
第三章 科學(xué)社會學(xué)研究方法:文獻研究方法
第一節(jié) 引文分析
一、引文索引的概念
二、引文索引檢索
三、引文分析的運用
第二節(jié) 內(nèi)容分析
一、內(nèi)容分析的概念
二、內(nèi)容分析的程序
三、內(nèi)容分析的類型
第三節(jié) 傳記群體研究
一、傳記一群體研究的概念
二、傳記群體研究的方法
三、傳記一群體研究的運用
參考文獻
第四章 科學(xué)社會學(xué)研究框架
第一節(jié) 索羅金的科學(xué)社會學(xué)規(guī)劃
一、三種文化的劃分
二、文化決定論與子系統(tǒng)的相對自治
三、經(jīng)驗研究:科學(xué)社會學(xué)的定量指標(biāo)
四、相對主義、科學(xué)真理標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)知識的積累
第二節(jié) 科學(xué)的社會和文化環(huán)境
一、關(guān)于科學(xué)的社會和文化環(huán)境研究的幾個問題
二、關(guān)于17世紀(jì)英格蘭科學(xué)興趣興起的研究
三、關(guān)于科學(xué)興趣在各學(xué)科之間轉(zhuǎn)移的研究
第三節(jié) 研究案例:明末清初(1582—1687)的科學(xué)發(fā)展
一、“格物窮理之學(xué)”學(xué)術(shù)活動分期
二、各時期學(xué)術(shù)群體及其建樹
三、格物窮理之學(xué)的學(xué)術(shù)地位
參考文獻
第五章 科學(xué)與經(jīng)濟、軍事的相互作用
第一節(jié) 經(jīng)濟對科學(xué)的影響
一、17世紀(jì)英格蘭采礦業(yè)與科學(xué)的發(fā)展
二、17世紀(jì)英格蘭航海運輸業(yè)與科學(xué)的發(fā)展
三、經(jīng)濟對科學(xué)發(fā)展的影響方式
第二節(jié) 作為知識財產(chǎn)的科學(xué)
一、科學(xué)知識的資本化歷程
二、促使科學(xué)成為商品的因素
三、大學(xué)的科技企業(yè)行為
第三節(jié) 科學(xué)與軍事的相互作用
一、17世紀(jì)英格蘭的軍事與科學(xué)的關(guān)系
二、20世紀(jì)大學(xué)與軍事的關(guān)系
三、國防科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
參考文獻
第六章 科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 清教倫理對科學(xué)興起的促進作用
一、清教對科學(xué)的激勵
二、激勵科學(xué)興起的清教倫理觀念
三、科學(xué)的世俗化過程
第二節(jié) 科學(xué)的社會規(guī)范
一、科學(xué)的社會規(guī)范概述
二、科學(xué)規(guī)范的功能
三、后學(xué)院科學(xué)與科學(xué)規(guī)范
第三節(jié) 科學(xué)共同體及其歷史演變
一、科學(xué)共同體及其具體形式
二、科學(xué)家的職業(yè)分化與科學(xué)共同體的形成
三、科學(xué)共同體組織形式的發(fā)展
參考文獻
第七章 科學(xué)的獎勵系統(tǒng)
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)
一、科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)的本質(zhì)與起因
二、科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)競爭的作用
三、20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)競爭形式的變化
第二節(jié) 科學(xué)獎勵制度
一、科學(xué)獎勵制度的本質(zhì)與功能
二、科學(xué)獎勵中的優(yōu)勢積累規(guī)律——馬太效應(yīng)
第三節(jié) 主要國家的科學(xué)獎勵制度簡介
一、美、日、德等國分散多元的科學(xué)獎勵制度
二、蘇聯(lián)的集權(quán)式科學(xué)獎勵制度
三、我國的科學(xué)獎勵制度
參考文獻
第八章 科學(xué)的評價系統(tǒng)
第一節(jié) 科學(xué)評價及其基本模式
一、科學(xué)評價的本質(zhì)、功能和原則
二、科學(xué)評價的基本模式、類型和程序
三、科學(xué)評價的發(fā)展概況
第二節(jié) 科學(xué)評價的建制化模式
一、科學(xué)論文評審的建制化過程
二、科學(xué)論文評審遵循普遍主義規(guī)范的情況
三、論文評審制度的功能
第三節(jié) 引文分析與科學(xué)評價
一、引文分析用于科學(xué)評價的機制
二、采用引文分析的科學(xué)評價項目
三、關(guān)于我國科學(xué)論文的產(chǎn)出能力和影響力的定量評價
參考文獻
第九章 科學(xué)共同體的分層結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 科學(xué)共同體的社會分層機制與權(quán)威結(jié)構(gòu)
一、科學(xué)共同體的社會分層機制
二、科學(xué)共同體的權(quán)威結(jié)構(gòu)
三、科學(xué)權(quán)威的本質(zhì)與作用
第二節(jié) 科學(xué)共同體的年齡結(jié)構(gòu)
一、年齡結(jié)構(gòu)與科學(xué)知識的體系化
二、年齡分層與科學(xué)角色
三、年齡分層與老人統(tǒng)治及研究合作等問題
第三節(jié) 科學(xué)家的成長規(guī)律
一、科學(xué)精英的成長規(guī)律
二、中國科學(xué)院院士的成長規(guī)律
三、當(dāng)代中國青壯年科學(xué)家的成長規(guī)律
參考文獻
第十章 科學(xué)知識社會學(xué)
第一節(jié) 概論
一、科學(xué)知識社會學(xué)的邏輯起點與思想來源
二、建構(gòu)主義的類型
三、對科學(xué)知識社會學(xué)的反響
第二節(jié) 沖突理論、強綱領(lǐng)與利益分析
一、沖突理論
二、強綱領(lǐng)
三、利益分析
第三節(jié) 巴斯學(xué)派、實驗室研究與行動者網(wǎng)絡(luò)理論
一、巴斯學(xué)派、復(fù)制及爭論
二、實驗室研究及其他微觀社會學(xué)面向
三、行動者網(wǎng)絡(luò)理論
參考文獻
中外人名對照表