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　　《研究生英語聽說教程（引進版）》在突出聽力策略和微技能培訓的同時，通過大量的練習培養(yǎng)學生說、寫能力的教材。本教程共兩冊。兩冊教材在一章都首先通過各種練習介紹了微技能，使學生真正了解它們在提高聽的能力方面的意義和作用。一冊圍繞7項微技能進行訓練。第二冊除螺旋式地進一步進行7項微技能訓練外，還增加了兩項難度較高的微技能訓練，即Scanning for Background Information與Revising Assumptions。
　　值得提出的是，這套教材還注意結合常見和實用的情景，每章圍繞一個主題進行聽力訓練。這些主題覆蓋面廣而且很現(xiàn)實，例如既有日常生活的話題（超市、業(yè)余愛好、旅游等），也有學生十分關心的主題（就業(yè)選擇、個人困惑、面試、未來事業(yè)等）。由于這套教材是為以英語為外語的學生編寫的。因此它不僅介紹國外的情景，使學生對英語國家的文化習俗有所了解，而且引導學生結合本國的實際進行比較和討論。這就不僅使學生有話可說。而且有親切感。
　　這套教材的另一個特點就是它有十分豐富的練習，而且是以練習為主體。教材在培養(yǎng)微技能時不是進行理論講解，而是通過大量練習讓學生熟練掌握這些微技能，以取得“從用中學，熟練掌握”的效果。因此，
　　可以說這是一套以聽力技能訓練為主線，全面培養(yǎng)學生綜合運用英語能力的教材，這和我們現(xiàn)在使用的許多單純培養(yǎng)聽力能力的教材有著根本的區(qū)別。練習形式多種多樣，有個人作業(yè)，也有雙人、小組等互動型練習。多數(shù)練習都是開放式的，要求學生主動提供答案。使學生學得主動，練得主動，做到了以學生為中心。
　　本套教材內(nèi)容豐富實用，有一定的難度。適用于具有中、高級英語水平的研究生使用。它既可以與培養(yǎng)閱讀等其它技能的教材配合使用，也可以作為單獨的教材使用。全套教材由學生用書、教師用書、聽力磁帶和MP3光盤組成，使用十分方便。

　　中國加入WTO后，對外交流日增，對外交流中英語聽與說的能力尤顯重要。社會對高層次應用型英語人才的需求日益強烈。在非英語專業(yè)研究生英語教學中，聽說能力的培養(yǎng)也越來越受到重視。要加強學生聽說能力的培養(yǎng)，使之全面掌握各項英語交際技能，應該采用什么樣的教材和教學方法呢？這是值得我們認真思考的問題。
　　相對而言，在口頭交際中“聽不懂”往往遠甚于“說不出”。這因為“說什么”是說話人可以控制的。說話的時候，人們是使用已經(jīng)掌握了的語言材料來表達思想。至于無法表達的內(nèi)容，常�？梢杂锰娲⒔忉�、手語等策略來達到交流的目的。但是，在聽的時候，聽話人是被動的，經(jīng)常會因為對方的口音．用語、語流．語速等方面的原因而無法準確理解對方的話語。從而產(chǎn)生口頭交際的困難。此外，聽話是言語和意念輸入的過程，說話是輸出的過程。在學習過程中，應先有輸入，然后才有輸出；輸入的語言材料越多，輸出的言語才能更豐富。因此，著重培養(yǎng)聽力，并且通過聽力訓練來提高學生的口語能力是一個行之有效的教學方法。
　　眾所周知，學生如果只掌握語音語調(diào)、一定量的詞匯和足夠的語法知識，并不一定能輕松地“聽懂”話語；只有掌握了各種聽力技能才有可能達到“理解口頭語言”的目的。因此聽力是一種語言技能，聽力訓練的過程實際上是一個培養(yǎng)聽力策略（1istening strategies）和聽力微技能（1istening micro-skills）的過程。
　　《研究生英語聽說教程（引進版）》就是一套以培養(yǎng)學生聽力策略和微技能為核心，在突出聽力策略和微技能培訓的同時。通過大量的練習培養(yǎng)學生說、寫能力的教材。本教程共兩冊。兩冊教材在第一章都首先通過各種練習介紹了微技能。使學生真正了解它們在提高昕的能力方面的意義和作用。第一冊圍繞7項微技能進行訓練。第二冊除螺旋式地進一步進行7項微技能訓練外，還增加了兩項難度較高的微技能訓練，即Scanning flor Background Information與Revising Assumptions�！≈档锰岢龅氖牵@套教材還注意結合最常見和最實用的情景，每章圍繞一個主題進行聽力訓練。這些主題覆蓋面廣而且很現(xiàn)實，例如既有日常生活的話題（超市、業(yè)余愛好．旅游等），也有學生十分關心的主題（就業(yè)選擇、個人困惑、面試、未來事業(yè)等）。由于這套教材是為以英語為外語的學生編寫的，因此它不僅介紹國外的情景，使學生對英語國家的文化習俗有所了解，而且引導學生結合本國的實際進行比較和討論。這就不僅使學生有話可說，而且有親切感。
　　這套教材的另一個特點就是它有十分豐富的練習，而且是以練習為主體。教材在培養(yǎng)微技能時不是進行理論講解。而是通過大量練習讓學生熟練掌握這些微技能，以取得“從用中學。熟練掌握”的效果。因此，可以說這是一套以聽力技能訓練為主線，全面培養(yǎng)學生綜合運用英語能力的教材，這和我們現(xiàn)在使用的許多單純培養(yǎng)聽力能力的教材有著根本的區(qū)別。練習形式多種多樣，有個人作業(yè)，也有雙人、小組等互動型練習。多數(shù)練習都是開放式的，要求學生主動提供答案，使學生學得主動，練得主動，做到了以學生為中心。
　　本套教材內(nèi)容豐富實用，有一定的難度，適用于具有中、高級英語水平的研究生使用。它既可以與培養(yǎng)閱讀等其它技能的教材配合使用，也可以作為單獨的教材使用。全套教材由學生用書、教師用書、聽力磁帶和MP3光盤組成，使用十分方便。

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