《護理心理學(xué)》內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和實踐篇，基礎(chǔ)篇包括緒論、心理過程、人格、心理健康與發(fā)展心理共4章，重點介紹護理心理學(xué)的基本概念和基本理論；實踐篇包括心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、心理干預(yù)、患者心理與護患溝通、心理護理和護士職業(yè)心理健康共6章，重點介紹心理學(xué)在臨床護理中的應(yīng)用的基本技能和常用技術(shù)。本教材每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，正文設(shè)有案例導(dǎo)入，章后有思考題，并輔以一定的知識拓展，使教材內(nèi)容更加完整、合理和實用，有利于教學(xué)與學(xué)習(xí)。
本教材貼近學(xué)生、貼近崗位，強調(diào)實用性和普及型，融知識性、科學(xué)性、先進性于一體，可供護理專業(yè)高等�？�、高等職業(yè)教育學(xué)生使用，也可供護理專業(yè)各類成人高等教育學(xué)生及廣大臨床護理工作者使用和參考。
上篇 基礎(chǔ)篇
第一章 緒論 1
第一節(jié) 心理學(xué)與護理學(xué) 1
一、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 2
二、護理心理學(xué)的定義 2
三、護理心理學(xué)相關(guān)學(xué)科 3
第二節(jié) 基本研究方法 4
一、觀察法 4
二、調(diào)查法 4
三、實驗法 4
四、心理測驗法 5
五、個案法 5
第三節(jié) 心理現(xiàn)象及其本質(zhì) 5
一、心理現(xiàn)象 5
二、心理的本質(zhì) 5
第四節(jié) 心理學(xué)重要理論 7
一、精神分析理論 7
二、行為主義理論 9
三、人本主義理論 11
四、認(rèn)知理論 11
第二章 心理過程 13
第一節(jié) 感覺與知覺 13
一、感覺 13
二、知覺 15
三、感覺與知覺的關(guān)系 16
第二節(jié) 記憶與遺忘 16
一、記憶 16
二、遺忘 18
第三節(jié) 思維與想象 19
一、思維 19
二、想象 22
第四節(jié) 注意 23
一、注意的概念 23
二、注意的特征 23
三、注意的種類 23
四、注意的品質(zhì) 24
第五節(jié) 情緒與情感 25
一、情緒和情感的概述 25
二、情緒和情感的外部表現(xiàn) 25
三、情緒和情感的種類 26
四、情緒和情感的功能 28
第六節(jié) 意志 29
一、意志概述 29
二、意志行動的基本階段 29
三、意志品質(zhì) 31
第三章 人格 32
第一節(jié) 人格概述 32
一、人格的概念 32
二、人格的特征 33
三、人格形成的影響因素 33
第二節(jié) 需要和動機 34
一、需要 34
二、動機 36
第三節(jié) 能力 37
一、能力與智力概述 37
二、能力發(fā)展的一般趨勢與個體差異 37
第四節(jié) 氣質(zhì) 39
一、氣質(zhì)的概念 39
二、氣質(zhì)類型學(xué)說 39
三、氣質(zhì)的臨床意義 40
第五節(jié) 性格 41
一、性格的概念 41
二、性格的類型 41
第四章 心理健康與發(fā)展心理 43
第一節(jié) 心理健康 43
一、健康的概念 43
二、心理健康的概念 44
三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 44
第二節(jié) 發(fā)展心理 46
一、發(fā)展心理概述 46
二、發(fā)展心理學(xué)重要理論 47
第三節(jié) 各年齡階段心理發(fā)展與心理健康 50
一、嬰兒期心理發(fā)展與心理健康 50
二、幼兒期心理發(fā)展與心理健康 53
三、童年期的心理發(fā)展與心理健康 54
四、青少年期心理發(fā)展與心理健康 55
五、成年早期心理發(fā)展與心理健康 57
六、成年中期心理發(fā)展與心理健康 57
七、成年晚期心理發(fā)展與心理健康 59
下篇 實踐篇
第五章 心理應(yīng)激與心身疾病 61
第一節(jié) 概述 62
一、應(yīng)激和心理應(yīng)激的概念 62
二、心理應(yīng)激的特征 63
三、應(yīng)激源 63
第二節(jié) 心理應(yīng)激的中介因素 65
一、認(rèn)知評價 65
二、應(yīng)對方式 65
三、社會支持 66
四、個性特征 66
五、身體健康狀況 66
第三節(jié) 心理應(yīng)激的反應(yīng) 67
一、心理應(yīng)激的生理反應(yīng) 67
二、心理應(yīng)激的心理反應(yīng) 68
三、心理應(yīng)激與健康 70
第四節(jié) 心理防御機制 71
一、心理防御機制的概念和作用 71
二、心理防御機制的分類 72
三、常見的心理防御機制 72
第五節(jié) 心身疾病 75
一、概述 75
二、心身疾病的發(fā)病原因 76
三、臨床常見的心身疾病 77
第六章 心理評估 82
第一節(jié) 心理評估概述 82
一、心理評估的任務(wù) 82
二、心理評估的方法 83
三、心理評估在護理工作中的實施過程 84
四、心理評估在護理工作中的意義 84
五、護理工作中實施心理評估的原則及注意事項 85
第二節(jié) 心理測驗 85
一、心理測驗的概念 85
二、心理測驗的分類 85
三、心理測驗的基本要求 86
四、心理測驗在臨床護理工作中的應(yīng)用 87
第三節(jié) 智力測驗 88
一、智力測驗概述 88
二、韋克斯勒智力量表 89
三、中國比內(nèi)測驗 91
第四節(jié) 人格測驗 91
一、明尼蘇達多項人格問卷 91
二、卡特爾16種人格因素問卷 93
三、艾森克人格問卷 94
第五節(jié) 臨床評定量表 94
一、癥狀自評量表 95
二、焦慮自評量表 96
三、抑郁自評量表 96
四、生活事件量表 96
五、A型行為類型評定量表 97
第七章 心理干預(yù) 98
第一節(jié) 心理咨詢 98
一、心理咨詢概述 98
二、心理咨詢的形式和程序 100
三、心理咨詢中的咨訪關(guān)系 102
四、心理咨詢常用技術(shù) 105
五、心理咨詢師的基本要求 109
六、心理咨詢案例分析 109
第二節(jié) 心理治療 111
一、心理治療的概念 111
二、行為治療 112
三、精神分析治療 114
四、人本主義治療 115
五、理性情緒行為療法 116
六、暗示療法和催眠療法 117
第三節(jié) 心理危機干預(yù) 119
一、心理危機概述 119
二、心理危機干預(yù)概述 121
三、心理危機的評估 122
四、心理危機干預(yù)的模式和步驟 123
五、心理危機干預(yù)技術(shù) 125
六、常見心理危機的干預(yù) 128
第八章 患者心理與護患溝通 131
第一節(jié) 患者心理 131
一、概述 132
二、患者的角色 132
三、患者的求醫(yī)行為與遵醫(yī)行為 135
第二節(jié) 護患溝通 137
一、人際溝通概述 137
二、護患溝通 141
第九章 心理護理 145
第一節(jié) 心理護理概述 145
一、心理護理的概念 145
二、心理護理的基本要素 146
三、心理護理的原則 146
四、心理護理的程序 146
第二節(jié) 不同患者的心理特點 148
一、不同年齡階段患者的心理特點 148
二、不同疾病階段患者的心理特點 150
三、不同疾病患者的心理特點 152
第三節(jié) 常見臨床身心問題的心理護理 155
一、情緒問題 155
二、認(rèn)知問題 159
三、行為問題 162
第十章 護士職業(yè)心理健康 167
第一節(jié) 護士的職業(yè)角色 167
一、角色相關(guān)概念 168
二、護士職業(yè)角色及其適應(yīng) 168
第二節(jié) 護士職業(yè)心理素質(zhì)及其培養(yǎng) 170
一、護士的職業(yè)心理素質(zhì) 170
二、護士職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng) 172
第三節(jié) 護士職業(yè)心理健康與維護 173
一、心理健康的概念 173
二、護士常見的應(yīng)激源 173
三、護士常見的心理健康問題 174
四、護士的心理健康維護 175
附錄 177
附錄一 常用心理測驗量表 177
一、癥狀自評量表(SCL-90) 177
二、焦慮自評量表(SAS) 180
三、抑郁自評量表(SDS) 181
四、A型行為類型評定量表(TABP) 182
附錄二 放松訓(xùn)練指導(dǎo)語 185
附錄三 實踐指導(dǎo) 187
實踐一 常用臨床心理測驗實踐 187
實踐二 會使用放松訓(xùn)練 187
實踐三 會使用理性情緒行為療法 187
附錄四 歷年護士執(zhí)業(yè)資格考試護理心理學(xué)真題和強化試題 189
參考文獻 196
書單推薦
