《社會(huì)心理學(xué)》作為職業(yè)教育的社會(huì)心理學(xué)，在知識(shí)的深度、廣度以及實(shí)用性上與專業(yè)教育存在一定的差異，《社會(huì)心理學(xué)》在內(nèi)容的選擇、組織、撰寫等方面，總體上遵循以學(xué)生為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)的原則。以學(xué)生為本就是要讓教材關(guān)聯(lián)學(xué)生的實(shí)際崗位的能力需求與未來的發(fā)展；能力為重就是要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)在各種情境下的實(shí)踐應(yīng)用，形成穩(wěn)定的技能；終身學(xué)習(xí)就是要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，形成在工作崗位不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的能力。