第一章 緒論
一 研究背景
二 研究目的和意義
三 國內(nèi)外研究綜述
四 研究方法和技術(shù)路線
五 研究的創(chuàng)新之處

第二章 概念界定和相關(guān)理論
一 概念界定
二 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)理論

第三章 我國農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀分析
一 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的發(fā)展歷程
二 我國農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的現(xiàn)狀

第四章 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的供給分析
一 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的供給主體
二 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的供給模式
三 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)供給問題分析
四 新西蘭的獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗借鑒

第五章 獼猴桃主產(chǎn)區(qū)農(nóng)戶農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的需求分析
一 國內(nèi)外獼猴桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進程
二 調(diào)查方案和數(shù)據(jù)來源
三 樣本描述
四 研究假設(shè)和模型選取
五 研究變量的選取
六 計量模型估計結(jié)果及分析
七 小結(jié)

第六章 農(nóng)戶視角下農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的績效評價分析
一 問題的提出
二 農(nóng)戶農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的相關(guān)數(shù)量統(tǒng)計
三 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)經(jīng)濟效益評價
四 社會效益評價
五 小結(jié)

第七章 基于因子分析的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)滿意度分析
一 問題的提出
二 因子分析在農(nóng)戶培訓(xùn)滿意度評估中的適用性分析
三 滿意度的因子分析指標(biāo)選取
四 數(shù)據(jù)計算及結(jié)果分析
五 小結(jié)

第八章 “多中心”視角下新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系
一 運用多中心理論解釋農(nóng)村公共物品多元化供給的邏輯
二 多中心理論基礎(chǔ)
三 多元化供給主體的功能
四 以龍頭企業(yè)和合作社為核心的多元化主體新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系
五 新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系的運行模式
六 新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系中主體的運行障礙

第九章 新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系供給主體的實踐與調(diào)查
一 漢中新天地農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司
二 眉縣奇峰果業(yè)公司
三 專業(yè)合作社帶動型新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系的調(diào)查——第五村獼猴桃專業(yè)合作社
四 小結(jié)

第十章 結(jié)論和啟示
參考文獻
附錄1 農(nóng)業(yè)科技服務(wù)與培訓(xùn)調(diào)查問卷
附錄2 龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社訪談提綱
致謝