懷特海，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家，過程哲學(xué)創(chuàng)始人。懷特海的過程哲學(xué)可以說是起因于牛頓物理學(xué)的崩解。懷特海的哲學(xué)對思想史具有獨特的解讀，對科學(xué)和數(shù)學(xué)在西方文明興盛過程中的角色有重要的研究。懷特海的哲學(xué)與柏格森的直覺主義有重要的關(guān)聯(lián)。懷特海是獨樹一幟的思想大師。隨著時間的推移，人們越來越發(fā)現(xiàn)懷特海的學(xué)術(shù)價值。學(xué)術(shù)界認為，懷特海屬于20世紀zui杰出的哲學(xué)家之一。懷特海的思想精微深邃，他的影響在他生前已超出了哲學(xué)領(lǐng)域而廣泛波及到生態(tài)學(xué)、管理學(xué)、宗教學(xué)等多門學(xué)科，包括愛因斯坦在內(nèi)的不少大科學(xué)家都對他的思想都很重視。教育思想是懷特海的過程思想的重要組成部分。懷特海對學(xué)校中教育專門化的趨勢進行了批評。他認為，現(xiàn)代知識專門化的結(jié)果使得某些專家的思想局限在一個角落里，這種專家思想上的偏于一隅對社會發(fā)展是不利的，它對個人發(fā)展也是有害的。懷特海認為，應(yīng)當建立普通教育與專業(yè)教育它們之間的有機聯(lián)系。懷特海對兒童心理發(fā)展的研究也獨樹一幟。近年來，懷特海在中國哲學(xué)界學(xué)術(shù)界的影響越來越大。截止到2010年，包括北京師范大學(xué)在內(nèi)的20多所高等學(xué)校建立了專門的過程思想研究機構(gòu)，對懷特海的思想展開認真的學(xué)術(shù)研究，每年都有專門的碩士和博士學(xué)位論文問世。本書《教育的目的》是懷特海的代表作之一。