高校協(xié)同創(chuàng)新:基于微觀視角的研究
定 價:49 元
叢書名:全國教育科學規(guī)劃項目教育部重點課題“高校協(xié)同創(chuàng)新微觀視角的評價指標研究”資助支持
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- 作者:南榮素,張相林 著
- 出版時間:2018/2/1
- ISBN:9787514186239
- 出 版 社:經濟科學出版社
- 中圖法分類:G647
- 頁碼:189
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《高校協(xié)同創(chuàng)新:基于微觀視角的研究》的目的在于探討中國高校協(xié)同創(chuàng)新中存在的理論和實踐問題�;谶@一目的,《高校協(xié)同創(chuàng)新:基于微觀視角的研究》從以下方面展開了研究:首先,從我國高校協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀出發(fā),從國內外高校協(xié)同創(chuàng)新的先進經驗中進行學習和吸納,通過團隊訪談和問卷調查獲取第一手資料,進行深入調查分析,了解當前我國高校協(xié)同創(chuàng)新的具體情況,以及明確在高校協(xié)同創(chuàng)新中迫切需要解決的理論和實踐問題;其次,在訪談和問卷調查的基礎上,通過協(xié)同創(chuàng)新團隊建設和績效評價個案分析,以及對廣東省協(xié)同創(chuàng)新績效評價的案例分析,根據(jù)我國具體情況,提出了我國高校協(xié)同創(chuàng)新績效評價指標,并提出提升協(xié)同創(chuàng)新績效的政策建議;最后,針對前述的訪談、問卷調查和提出的協(xié)同創(chuàng)新績效評價指標,利用我國高�?蒲挟a出的數(shù)據(jù)進行實證檢驗,不僅豐富了有關協(xié)同創(chuàng)新科研產出效率的研究,而且可以為政策制定者提供一定的理論支持。
《高校協(xié)同創(chuàng)新:基于微觀視角的研究》包含五章,每章從不同角度探討了高校協(xié)同創(chuàng)新問題。
當前,從全球范圍看,科學技術越來越成為推動經濟社會發(fā)展的主要力量,創(chuàng)新驅動是大勢所趨。技術創(chuàng)新是一國發(fā)展的動力源泉,促進國家發(fā)展和科技進步,實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高自主創(chuàng)新能力,人才是基礎、支撐和關鍵。改革開放以來,我國國家財政用于科技的投入以及全社會的研發(fā)經費連年增長,也形成了一批具有自主知識產權和市場競爭力的產品。
人才資源為第一資源,這不僅成為全社會的共識,而且得到了黨和國家領導人的肯定。2012年3月23日,在全面提高高等教育質量工作會上,教育部、財政部聯(lián)合頒發(fā)了《關于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》,旨在突破高校內外部機制體制壁壘,釋放人才、資源等創(chuàng)新要素活力。在2014的“兩會”中,國務院總理李克強指出,創(chuàng)新是國家經濟結構調整優(yōu)化的原動力,要把創(chuàng)新放在國家發(fā)展全局的核心位置,促進科技與經濟社會發(fā)展緊密結合,推動我國產業(yè)向全球價值鏈高端躍升。提出要加快科技體制改革、創(chuàng)建產學研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。黨的十八大以來,習近平總書記把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置,高度重視科技創(chuàng)新,圍繞實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、加快推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新,提出一系列新思想、新論斷、新要求。習近平總書記5月30日在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上關于“科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新要協(xié)同發(fā)揮作用,兩個輪子一起轉”的論述,并強調,新科技革命和產業(yè)變革將是最難掌控但必須面對的不確定性因素之一,抓住了就是機遇,抓不住就是挑戰(zhàn)。他指出,“科學技術越來越成為推動經濟社會發(fā)展的主要力量,創(chuàng)新驅動是大勢所趨”。
然而我們在很多方面還很落后,在科學技術領域、原理和方法上缺少重大突破,許多核心技術和重大設備嚴重依賴進口,產業(yè)發(fā)展在很大程度上受到發(fā)達國家的專利制約。根據(jù)2004年《洛桑報告》的評估,我國的專利生產率和科技論文數(shù)量均遠遠低于美國、日本等發(fā)達國家,我國科技競爭力的國際排名僅為第24位。同時,目前我國科技創(chuàng)新較盲目,急需一種新的機制來加強技術創(chuàng)新成果的應用。對于高校技術創(chuàng)新,高�?蒲腥藛T的創(chuàng)新成果轉化意識薄弱限制了高校技術創(chuàng)新的應用,使得高校技術創(chuàng)新成果與企業(yè)生產實踐相脫節(jié)。另外,高校技術創(chuàng)新成果的評價標準尚沒有統(tǒng)一,使得激勵機制存在嚴重滯后�;谏鲜龇治觯覀兗毙枰环N新的合作機制來加強技術創(chuàng)新成果的應用。
當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發(fā)展,科技進步日新月異,知識經濟方興未艾,加快人才發(fā)展是在激烈的國際競爭中贏得主動的重大戰(zhàn)略選擇,而創(chuàng)新型人才又是最有價值的人才資源�!吨腥A人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》明確提出:“把人才作為支撐發(fā)展的第一資源,加快推進人才發(fā)展體制和政策創(chuàng)新,構建有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢,提高人才質量,優(yōu)化人才結構,加快建設人才強國。”最近中共中央印發(fā)了《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》(以下簡稱《意見》),《意見》號召:“深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,堅持聚天下英才而用之,牢固樹立科學人才觀,深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,遵循社會主義市場經濟規(guī)律和人才成長規(guī)律,破除束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機制障礙,解放和增強人才活力,構建科學規(guī)范、開放包容、運行高效的人才發(fā)展治理體系,形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢�!蔽覀兪聵I(yè)的每個進步都是依靠科技的創(chuàng)新、知識的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新、體制的創(chuàng)新等多方面,所有的這些創(chuàng)新都離不開創(chuàng)新型人才。因此,探討與研究“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與評價”是培養(yǎng)、使用創(chuàng)新型人才的關鍵所在。
南榮素 張相林 科研創(chuàng)新團隊建設尤其是高校青年教師科研創(chuàng)新團隊建設的研究,目前國內外的研究成果斐然,但也存在諸多問題,尚不深入,也存在不少分歧意見,尚待我們做進一步的理論研究和實踐探索。特別是在國家創(chuàng)新戰(zhàn)略實施之際,創(chuàng)新是**發(fā)展的**動力,是建設現(xiàn)代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐,創(chuàng)新發(fā)展是高校義不容辭的使命和擔當,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必將推動高等教育進入內涵式發(fā)展的新階段,成為我們推進創(chuàng)新性國家建設和教育強國的強大動力。本書是兩位作者長期以來科研管理實踐工作和科研管理研究心得和體會的結晶.
第1章 高校協(xié)同創(chuàng)新研究綜述
1.1 協(xié)同創(chuàng)新的創(chuàng)新行為研究
1.2 高校協(xié)同創(chuàng)新績效評價研究
1.3 高校協(xié)同創(chuàng)新的管理研究
1.4 高校協(xié)同創(chuàng)新激勵機制研究
1.5 高校協(xié)同創(chuàng)新科研成果轉化研究
1.6 文獻述評
第2章 高校協(xié)同創(chuàng)新的國內外經驗
2.1 國內高校協(xié)同創(chuàng)新的經驗
2.2 國外高校協(xié)同創(chuàng)新經驗借鑒
第3章 高校協(xié)同創(chuàng)新訪談和問卷調查研究
3.1 高校協(xié)同創(chuàng)新訪談
3.2 高校協(xié)同創(chuàng)新的問卷調查研究
3.3 高校協(xié)同創(chuàng)新訪談與問卷調查結論分析
第4章 高校協(xié)同創(chuàng)新績效指標的案例研究
4.1 高校協(xié)同創(chuàng)新與績效評價的關系分析
4.2 廣東高校協(xié)同創(chuàng)新績效評價方法的案例分析
4.3 我國高校協(xié)同創(chuàng)新績效評價指標設計
4.4 高校協(xié)同創(chuàng)新績效提升的對策思考
第5章 高校協(xié)同創(chuàng)新科研產出效率的實證研究
5.1 國家財政投入對科研產出效率的影響
5.2 校企合作對高校科研產出的影響
附件-1 “高校青年科研創(chuàng)新團隊建設”訪談提綱
附件-2 青年科研創(chuàng)新團隊建設滿意度和發(fā)展意愿
調查量表
附件-3 ****大學青年科研創(chuàng)新團隊建設支持協(xié)議書
參考文獻
后記