《生物學野外實習教程：實踐與創(chuàng)新》從不同角度和環(huán)節(jié)對生物學野外實習的理論和實踐進行了探索，以便有效地指導野外實習，提高實踐教學質量。生物學野外實習是高校生物專業(yè)及其相關專業(yè)教學計劃中的必修內(nèi)容，是實踐教學的重要組成部分�！渡�物學野外實習教程：實踐與創(chuàng)新》對生物學野外實習的綜合目標和功能、野外實習的組織與實施、野外實習的考核與評價、野外實習的基本知識、野外實習的基地示例等5個方面進行了闡述。列出了湖南省小溪自然保護區(qū)的常見植物、昆蟲、蜘蛛和陸棲脊椎動物名錄，以及廣東省湛江市常見植物和海洋動物名錄。

　　本書從不同角度和環(huán)節(jié)對生物學野外實習的理論和實踐進行了探索，以便有效地指導野外實習，提高實踐教學質量。本書既可以作為高等院校生物學專業(yè)及其相關專業(yè)的野外實習指導書，如野外實習的教學參考書，也可以作為相關科研單位、中小學教師、生物愛好者進行野外考察和調(diào)研的參考書。

　　生物學野外實習對高校生物學專業(yè)的學生來說，是一段終生難忘的學習經(jīng)歷。野外實習一般安排在大學一年級末，學生剛好結束了動物學與植物學課程的課堂學習和實驗室學習，所得知識還必須到大自然中去檢驗。因此，生物學野外實習的主要內(nèi)容是動物學和植物學，動、植物生存的自然環(huán)境也是當然的實習內(nèi)容，但這時學生還沒有學習生態(tài)學課程，有關生態(tài)學知識需要帶隊教師在實習過程中給予指點。生物學野外實習是個老生常談的問題，很多學校也都在進行野外實習，但指導野外實習的書籍和探討野外實習的學術論文還不多。華東師范大學的馮志堅等編著的《植物

第一章 生物學野外實習的總體目標與功能
第一節(jié) 野外實習的教學目標與功能
一、復習、鞏固和驗證理論知識
二、生物標本采集、制作、鑒定和保存方法的綜合運用
三、完成野外實習的具體教學目標
第二節(jié) 野外實習的專業(yè)素質教育目標與功能
一、觀察能力的培養(yǎng)
二、獨立操作能力的培養(yǎng)
三、科研能力的培養(yǎng)
四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 野外實習的政治思想教育目標與功能
一、法紀教育
二、人身安全教育
三、環(huán)境保護教育
四、團隊協(xié)作教育
五、愛國主義教育
六、科學世界觀的教育
七、實習基地的輔助教育
第二章 生物學