《馬克思主義基本原理概論》課在“行與思”下設計了“人與生活”“人與自然”“人與社會”……主題，每學年選擇一個主題展開實踐教學，并將每一主題的實踐成果，由教師選出精品編輯出版。這種形式由學生全員參加，并由學生自主完成從項目選題到項目實施及最后的項目評審的全過程。實踐教學的主題設計不僅突出課程特點，還具有內容的內在聯系性和開放性，目的是在課程核心教育目標下，通過引導學生對一些社會現象的關注、思考，實現“實踐——理論——實踐”的飛躍。
思想政治理論課的實踐教學除了教學任務的組織完成，還應該有更寬廣的育人視野，加強實踐教學的綜合性，把課程實踐的價值取向由知識傳授轉移到學生綜合能力的提高和品德修養(yǎng)的提高上來。所以，我們一方面堅持在主題和內容設計上注重培養(yǎng)學生關心國家命運、社會問題、關注社會需要并積極參與社會生活、服務社會，培養(yǎng)愛國主義精神，增強社會責任感，另一方面也注重通過學生的社會參與性體驗，引導學生在實踐中學習處人、處事的積極方式，提高團隊協(xié)作和社會活動能力，推動學生素質的全面發(fā)展。
思源于行，行成于思。展現在大家面前的這本《行與思》是我�！恶R克思主義基本原理概論》課程實踐教學的成果之一。本書集中展示了我校本科2008級學生以“人與生活”為主題的實踐學習成果。我們從全校300余篇論文(調研報告)中評選出。部分優(yōu)秀論文(調研報告)匯編成集，并按照文章的內容，分為校園生活、社會生活、網絡生活和精神生活四編。每一編以學生論文(調研報告)為主，包括學生的實踐策劃、實踐過程、實踐成果與實踐思考，并附以教師的點評，真實展現學生社會實踐的全過程以及他們的所思、所想。