這套書的出版目的,是幫助小學(xué)低段的孩子盡快適應(yīng)和享受小學(xué)生活，建立健康心理和自我激勵的習(xí)慣。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在確定十個主題時，走訪了很多家庭和小學(xué)老師，充分考慮了中國家長和老師在幼小銜接階段的教育方面的若干痛點(diǎn)，借鑒了實(shí)用心理學(xué)、潛能激勵、心靈成長、精英教育等方面的理念和成果來來構(gòu)思內(nèi)容。同時這套書在形式上充分考慮了6-10歲兒童的閱讀喜好和認(rèn)知水平，加注拼音可以幫助孩子掃清閱讀障礙，逐步從父母伴讀過渡到自己獨(dú)立閱讀，同時對拼音知識是很好的鞏固和加強(qiáng)。圖文各占一半，彩色、黑白圖各占一半的橋梁書設(shè)計(jì)，為孩子閱讀建立坡道，引領(lǐng)孩子們逐漸向純文本的閱讀過渡。本套書雖是童話體裁，動物主人公，卻是不折不扣的校園題材，描寫的是孩子們的校園生活，所探討的孩子們面對的困惑或問題，可以讓小讀者產(chǎn)生很強(qiáng)的代入感，在著迷的閱讀中，學(xué)到很多道理和方法。