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新聞寫(xiě)作記與思 
定 價(jià)：19 元
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國(guó)內(nèi)文學(xué)院（中文系）設(shè)立新聞專業(yè)，已成流行，而教師基本上是文學(xué)專業(yè)出身的平行移植。困境立即出現(xiàn)：豐厚的人文學(xué)養(yǎng)與廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，固是文學(xué)教師之所長(zhǎng)，也為新聞專業(yè)學(xué)生之必需；但一旦就業(yè)，他們立竿見(jiàn)影所需要的是操作技能。新聞人賴以立身的新聞寫(xiě)作，與文學(xué)寫(xiě)作差異甚大。文學(xué)教師無(wú)從業(yè)經(jīng)歷，即無(wú)膠柱鼓瑟之弊，或有隔靴搔癢之感�？藙状藭�(shū)，處處從操作出發(fā)，以實(shí)例為據(jù)，可謂逢其時(shí)矣。
克勛作為資深的名記者，雖也是文學(xué)科班出身，但其“資深”、其“名”，皆是一稿一文地寫(xiě)出來(lái)的。新聞寫(xiě)作之個(gè)中滋味，之幽微曲折之處， 體驗(yàn)深矣。其扎實(shí)的文史哲學(xué)術(shù)功底，雅正的胸襟氣度，使其新聞寫(xiě)作，求內(nèi)涵有深義，無(wú)斷爛朝報(bào)之氣。而以之立書(shū)，以使從業(yè)者開(kāi)卷有益。 克勛埋頭做事，坦誠(chéng)為人；不求聞達(dá)，不思橫財(cái)；希每天有益于社會(huì)。在這浮華煩器的世風(fēng)中，特立獨(dú)行。魯訊稱“民族脊梁”式的人物，意指民族國(guó)家危機(jī)時(shí)出現(xiàn)的。那么在這歌舞升平，許多人甘為物役的時(shí)代，或許應(yīng)落實(shí)到克勛這類小人物吧！
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