翻開胡松濤主編的《河流浸潤文學——河流文化特色教育學生作品》這本征文集，你就仿佛走進了一個個美麗的童真世界，在那字里行間，刻記著的是孩子們在清風河韻中成長的點滴動人記憶，涌動著的是孩子們的真情與個性。這稚嫩的聲音，是河流的生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。有對河流唯美的描述，讓人如身臨其境；有回憶自己與河流之間的有趣故事，興味盎然；有對河流與人類生活相互關(guān)系的科學闡釋；有對河流污染現(xiàn)狀理性的思考與覺悟；有發(fā)自心靈深處強烈的熱愛河流、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情愫；也有對破壞河流生態(tài)環(huán)境行為的憤怒與譴責也許，你會覺得這些文字還帶著些許青澀，那是因為它們還只是春天里的一粒嫩芽、一絲新綠，抑或只是一滴還不夠純凈的小水滴，但是，你能說我們就不能從它們身上嗅到森林的氣息，觸到生命的涓流，感驗到正在孕育著的勃勃生機嗎？

胡松濤，男，現(xiàn)年40歲，小學高級教師。成都市沙河源小學校黨支部書記、校長。沙河源小學在2005年前是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學，2005年8月胡松濤同志擔任校長后。學校交由金牛區(qū)教育局直屬管理。在當時。學校面臨一個重大課題：如何讓一所農(nóng)村小學盡快向城市小學轉(zhuǎn)變。胡松濤同志懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著之愛，帶領(lǐng)學校領(lǐng)導班子和教師一起，認真研究學校的現(xiàn)狀，制定了“三年起步，五年求發(fā)展，十年樹品牌”的學校發(fā)展規(guī)劃，在辦學過程中提出“河流文化特色教育”。通過近幾年的辦學實踐，沙河源小學從農(nóng)村學校逐漸成長為社區(qū)高品質(zhì)學校，走上了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。由于工作成績突出，他先后被評為成都市金牛區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者、金牛區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、金牛區(qū)優(yōu)秀校長，個人多篇論文獲得獎勵和發(fā)表。

母親河
沙河贊
繁衍生命的河流
珍惜生命之源
河流文化讓我們更美好
家鄉(xiāng)的小河
沙河的變遷
珍惜生命之源
多變的河流
河流就在你我身邊
自然的藝術(shù)家
愛護河流，從身邊做起
河
沙河，改變你我生活
我愛那無私奉獻的小河
拯救河流
小河讓家鄉(xiāng)變得更美好
保護你我身邊的小河
河流
給予我們生命的河流
家鄉(xiāng)的河
保護我們的河流
“平凡”的小河
偉大的河流
成長的伙伴——沙河
我們的母親河
河流帶來的啟迪
河流改變生活
人類永遠的朋友——河流
小河的自述
河流頌
沙河變形記
美麗的小河我的家
記憶中的河流
大自然的饋贈——河流
故鄉(xiāng)的小河
難忘家鄉(xiāng)的母親河
婀娜多姿的河流
河流給予的饋贈
河點綴生活
府南河——我們的母親河
一場細雨過后，我站在橋頭
宛若繁花的沙河
孕育生命的河流
行走在四季的河流
美麗的沙河
沙河
沙河之水，潺潺流動
釣魚
河
河流給我?guī)�來的快�?br /> 河水帶給我的快樂
快樂如水
美麗的沙河
美麗的沙河我的家
美麗的小河
沙河，沙河
山谷里的小溪
河邊垂釣記
水給我?guī)�來的快�?br /> 天臺山的水
我家鄉(xiāng)的小河
源源小溪情
捉小蝌蚪
在白沙河中戲水
沙河，我們永遠的家