優(yōu)才教育研究院主編的這本《教師課堂技能的培養(yǎng)與完善》結(jié)合我國基礎教育改革與發(fā)展的要求，從教師職業(yè)技能訓練的角度，對教師的課堂教學技能進行了理論和實踐層面的梳理和探討，并從教學目標、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言表達，以及課堂導入、提問技能、課堂情境創(chuàng)設與媒體運用等方面提出培養(yǎng)和提高教師課堂技能的意見和方法，以期有目的、有計劃地幫助一線專業(yè)教師提高課堂教學技能，將教育理論知識和學科專業(yè)知識有效地轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學能力。
第一章
課堂教學設計的技能
第一節(jié)
確定教學目標
第二節(jié)
明確教學方向
第三節(jié)
照顧個體差異
第四節(jié)
積極應對課堂狀況
第二章
課堂教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)設計
第一節(jié)
教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)設計的原則
第二節(jié)
教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)設計的理念
第三節(jié)
教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)設計
第四節(jié)
隨機應變地調(diào)整教學內(nèi)容
第五節(jié)
教學內(nèi)容要突出重難點
第六節(jié)
恰當引用課外資源
第三章
培養(yǎng)課堂教學語言技能
第一節(jié)
敘述性語言
第二節(jié)
描述性語言
第三節(jié)
評價性語言
第四節(jié)
說明性語言
第五節(jié)
語言技巧的運用
第六節(jié)
課堂教學語言要求
第七節(jié)
如何與學生談話
第八節(jié)
批評與表揚的方式方法
第四章
課堂導入的藝術(shù)
第一節(jié)
知識導入
第二節(jié)
思維導入
第三節(jié)
情感導入
第四節(jié)
趣味導入
第五章
科學設計課堂提問
第一節(jié)
課堂提問的特點及作用
第二節(jié)
鞏固型提問
第三節(jié)
技巧型提問
第四節(jié)
關節(jié)點提問
第五節(jié)
方法類型提問
第六章
創(chuàng)設教學情境，增進學習興趣
第一節(jié)
課堂教學幽默的功能
第二節(jié)
課堂教學幽默的類型
第三節(jié)
教師幽默性語言的基本要求
第四節(jié)
課堂教學幽默的技巧與方法
第五節(jié)
創(chuàng)設教學情景，增進學習興趣
第六節(jié)
圍繞問題展開教學
第七節(jié)
制造懸念，創(chuàng)設質(zhì)疑情境
第七章
利用媒體教學的技能
第一節(jié)
媒體教學的興起
第二節(jié)
教學媒體的運用
第三節(jié)
媒體教學的選擇
第四節(jié)
媒體教學的時機把握
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