教案的重要意義之一是交流
兩種能力的培養(yǎng)：自主學習與獨立判斷
建筑設計教學的技術維度
教案一覽表
簡述 建筑設計基礎公共教學平臺
空間與身體
光與展品的回響
建筑生成設計基礎
陶藝：生物體空間采集與轉譯
簡述 教案編制的關鍵是教學方法的設計——三、四年級設計類課程教案編制概述
建筑與人文環(huán)境設計：民俗博物館
建筑與自然環(huán)境設計：山地體育俱樂部
城市綜合體
未來博物館
小菜場上的家（實驗班）
居住區(qū)規(guī)劃：同濟新村更新規(guī)劃設計
上海北外灘虹口港地區(qū)城市設計
建筑學專題設計：綠色領事館
建筑學專題設計：觀演建筑
建筑學專題設計：交通建筑
建筑學專題設計：同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院B樓綜合整治設計
建筑學專題設計：裝配式公共建筑節(jié)能設計
歷史建筑保護設計（歷史建筑保護工程專業(yè)）
品牌服飾專賣店（室內(nèi)設計方向）
精品酒店（室內(nèi)設計方向）
簡述同濟大學建筑系畢業(yè)設計教改實踐I佘寅
亞洲垂直城市國際競賽
機器人數(shù)字建構：南京2014世青會游客中心
�？隍T樓歷史街區(qū)保護與再生設計（歷史建筑保護工程專業(yè)）
簡述 專業(yè)碩士研究生建筑設計能力深化培養(yǎng)的課程設置
超高層建筑綜合體：三維網(wǎng)格，高層建筑作為城市基礎設施和活力的延伸
居住區(qū)規(guī)劃及建筑設計
高密度地區(qū)城市設計
同濟一夏約中法遺產(chǎn)保護聯(lián)合設計：山西水磨頭村聯(lián)合教學
后記