第一編 十七年美育思想史
第一章 十七年美育思想史概述
第二章 對毛澤東教育方針的宣傳與美育的大眾化方向
第一節(jié) 陸定一《新中國的教育和文化》中的美育思想
第二節(jié) 錢俊瑞對毛澤東教育思想的闡釋及其美育思想
第三章 周揚的美育思想
第一節(jié) 從軍事型美育到共產(chǎn)主義教育的美育
第二節(jié) 文藝的普及與提高
第三節(jié) 現(xiàn)實主義文藝教育論
第四章 《武訓傳》批判與美育思想的極“左”化
第一節(jié) 武訓及電影《武訓傳》
第二節(jié) 對電影《武訓傳》的爭議及其大批判
第三節(jié) 《武訓傳》批判中的美育觀念
第五章 美學大討論中的美育思想
第一節(jié) 美學大討論的緣起、結局及其與美育的關系
第二節(jié) 美學大討論中的主客之爭及其與美育的關系
第六章 蘇聯(lián)教育學教材中美育理論的引入與我國教育學教材中的美育思想
第一節(jié) “以俄為師”
第二節(jié) 凱洛夫主編《教育學》中的美育思想
第三節(jié) 北師大版《教育學講義》（1957）中的美育觀
第四節(jié) 《教育學講義（初稿）》（1959）中的美育觀念
第七章 蘇聯(lián)文藝學美育理論的引入及我國文藝學教材中的美育觀念
第一節(jié) 畢達可夫《文藝學引論》中的美育思想
第二節(jié) 《文藝學新論》中的美育思想
第三節(jié) 《文學的基本原理》中的美育思想
第四節(jié) 美感教育作用與思想教育作用、認識作用的關系
第五節(jié) 審美教育與鑒賞
第八章 對實用主義教育學中美育思想的批判
第一節(jié) 對杜威實用主義教育學及美育思想的批判
第二節(jié) 對陳鶴琴等美育思想的批判
第九章 《文匯報》美育大討論中的美育思想
第一節(jié) 美育應作為全面發(fā)展教育的組成部分——陳科美的美育思想
第二節(jié) 顧岳中：美育不能列為全面發(fā)展教育的組成部分
第三節(jié) 李清悚的美育思想
第四節(jié) 從歷史來定位美育在教育方針中的地位——趙祥麟的美育思想
第五節(jié) 方悖頤的美育思想

第二編 新時期美育思想史
第一章 對新時期以來我國美育理論主潮的描述
第二章 當代中國美學對主客二分美學的反思及其對美育理論的影響
第一節(jié) 中國當代美學中對主客二分美學的反思
第二節(jié) 新時期美育理論對主客二分思想的反拔
第三章 新時期以來美學之維的演進與美育學的發(fā)展
第一節(jié) 新時期之前審美主體與價值缺席中的美育、美育理論境況
第二節(jié) 審美主體性的獲得與認同
第三節(jié) 以生活與存在論為維度的審美價值觀的確立
第四章 教育學之維的演進與美育理論發(fā)展的關系
第一節(jié) 歷經(jīng)20余載的教育本質討論及困境
第二節(jié) 關于“人的全面發(fā)展”與人的審美發(fā)展的討論
第三節(jié) “素質教育”在美育觀念上的深化
第五章 新時期心理學之維的發(fā)展與美育理論
第一節(jié) 西方心理學對于新時期美育學的影響
第二節(jié) 劉兆吉的“美育心理學”思想
第三節(jié) 與美育相關的審美心理研究
第六章 新時期美育本質論
第一節(jié) 對蘇聯(lián)美育理論影響的反思及新時期美育理論的開始
第二節(jié) 新時期美育本質論諸學說
第三節(jié) 美育本質論中的“大美育觀”
第七章 新時期美育功能論
第一節(jié) 審美價值觀轉向與方法論轉變
第二節(jié) 養(yǎng)成感性的完整人格功能論
第三節(jié) 人生觀層面的審美態(tài)度功能論
第四節(jié) 教養(yǎng)與氣質層面的功能論
第八章 新時期美育與德育關系論
第一節(jié) 德育、美育概念中的邏輯混亂
第二節(jié) 對德育與美育關系認識的深入
第三節(jié) 對德育與美育連接機制的研究
第九章 蔣孔陽美育思想論
第一節(jié) 審美需要、審美生活與審美教育
第二節(jié) 以自由為核心的美育理念
第三節(jié) 時間與幸福之維中的審美教育
第十章 李澤厚的美育思想
第一節(jié) 走向“教化”的美學與“社會時間”
第二節(jié) “時間”與美育目的論
第三節(jié) 新感性的塑造
參考文獻