對每一個詞所表示的客觀對象經(jīng)過反復(fù)地分析、比較和概括，才能真正理解和掌握詞的意義。比如，月色朦朧、山峰陡峭、寒風(fēng)凜冽、空氣清新等，學(xué)生對這些詞的實際理解程度，總是隨著他們對相關(guān)事物的觀察、理解的不斷深入和實際感受的不斷加深而提高的。從根本上說，觀察和實踐是學(xué)生語言賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。
如果在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生并沒有真正感受、理解某些詞語的真實含義，而只是死記硬背那些抽象的詞語解釋，這樣的學(xué)習(xí)效果就只是片面的。一味地死記硬背，不注意聯(lián)系實際，會使學(xué)生的思維變得遲鈍。長久下去，學(xué)生就會在閱讀文章時缺乏語感，在寫作時用詞不當(dāng)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)興趣。
觀察是人們認(rèn)識世界、拓展思維、增長知識、發(fā)展智力的主要手段。科學(xué)研究、生產(chǎn)勞動、藝術(shù)創(chuàng)作、教育實踐等都離不開觀察，都要對所從事的對象進(jìn)行全面、周密、精確的觀察。人們只有對事物或現(xiàn)象進(jìn)行一番觀察，才能認(rèn)識它們，才能增長見識。沒有觀察，就不可能有豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維；不進(jìn)行觀察，就不可能有新的收獲和巨大的成功。
觀察是獲得寫作、實驗、分析、提問、記錄的素材和能力的重要途徑，尤其是精力旺盛、懷抱希望的廣大青少年，只有擁有了極強的觀察能力，才能在自然條件下、生活中、學(xué)習(xí)中或?qū)嶒炛�，認(rèn)真觀察各種自然現(xiàn)象和事物及其變化情況，認(rèn)識它們的特點和特性，才能了解現(xiàn)象及其本質(zhì)，從而豐富知識，提高自身素質(zhì)。
俄國著名的生物學(xué)家巴甫洛夫在實驗室大樓正面寫有他的警句:觀察，觀察，再觀察。足以說明觀察對于一個人的重要性。正如眾多的科學(xué)家、文學(xué)家、生物學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家一樣，都憑著自己卓越的觀察能力走到了成功之巔。
對于中小學(xué)生來說，如何正確觀察，怎樣在觀察中啟發(fā)自己積極的思考，展開豐富的想象，努力拓展思維，關(guān)系到學(xué)生知識能力的提高。
觀察能力是一個人智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是思維的起點，是聰明大腦的眼睛。觀察是學(xué)生獲得感性認(rèn)識的重要途徑，是把感性認(rèn)識進(jìn)行思維加工的前提。學(xué)生要在觀察中學(xué)習(xí)知識，又要在知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會觀察。因此，觀察能力的培養(yǎng)和提升是輕松高效學(xué)習(xí)的前提條件。它的墻養(yǎng)和提高除了學(xué)生自己運用一些方法外，還有賴于對象的明確，以及老師和家長的適當(dāng)引導(dǎo)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，就要使學(xué)生明確觀察對象。一般來說，孩子好奇心強、活潑好動、注意力不集中，這樣就很難完成觀察任務(wù)，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。
要想培養(yǎng)和提升觀察能力，學(xué)生除了具備細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度、敏銳的洞察力、集中的注意力、優(yōu)良的習(xí)慣、濃厚的興趣、必備的知識、豐富的經(jīng)驗、堅韌不拔的精神外，還應(yīng)正確選擇觀察對象，有明確的觀察目的，制訂周詳?shù)挠^察方案，做詳細(xì)的觀察記錄，將理論與實踐相結(jié)合，抓住其特點。在掌握多種觀察方法并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練的情況下，逐步提高自身的觀察能力。值得一提的是，觀察方法的掌握可以促使學(xué)生自主觀察，并獨立做好觀察記錄，受用終身。
引言
第一章 一切成果源于觀察
第一節(jié) 什么是觀察和觀察能力
第二節(jié) 偉大的發(fā)現(xiàn)始于觀察
第三節(jié) 觀察是思維發(fā)展的基礎(chǔ)
第四節(jié) 觀察能力是智力的源泉
第五節(jié) 觀察能力是通向成功的橋梁
第六節(jié) 關(guān)于科學(xué)觀察和一般觀察
第七節(jié) 良好的觀察能力是學(xué)習(xí)進(jìn)步的保證
第二章 觀察者應(yīng)具備的素質(zhì)
第一節(jié) 細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度
第二節(jié) 不可或缺的好奇心
第三節(jié) 濃厚的興趣
第四節(jié) 豐富的知識
第五節(jié) 事事都留心
第六節(jié) 敏銳的洞察力
第七節(jié) 集中的注意力
第八節(jié) 堅韌不拔的精神
第九節(jié) 良好的心理素質(zhì)
第三章 如何更加有效地觀察
第一節(jié) 觀察對象的正確選擇
第二節(jié) 確立明確的觀察目的
第三節(jié) 制訂觀察計劃方案
第四節(jié) 選擇最佳的觀察位置
第五節(jié) 抓住現(xiàn)在，立即行動
第六節(jié) 做詳細(xì)的觀察記錄
第七節(jié) 各種感官協(xié)同觀察
第八節(jié) 準(zhǔn)確反映客觀事物的真相
第九節(jié) 理論與實踐相結(jié)合
第十節(jié) 遵循感知的客觀規(guī)律
第四章 青少年觀察能力的訓(xùn)練
第一節(jié) 觀察能力訓(xùn)練的原則
第二節(jié) 觀察能力訓(xùn)練的步驟
第三節(jié) 觀察目的性的訓(xùn)練
第四節(jié) 提高觀察的準(zhǔn)確性
第五節(jié) 使觀察更有條理
第六節(jié) 加強觀察的理解力
第七節(jié) 培養(yǎng)觀察的積極性
第八節(jié) 應(yīng)有選擇地進(jìn)行觀察
第九節(jié) 如何觀察得更持久
第五章 高效的觀察方法
第一節(jié) 即時觀察法
第二節(jié) 比較觀察法
第三節(jié) 聯(lián)系觀察法
第四節(jié) 全面觀察法
第五節(jié) 重點觀察法
第六節(jié) 順序觀察法
第七節(jié) 重復(fù)觀察法
第八節(jié) 實驗觀察法
第九節(jié) 長期觀察法
第十節(jié) 定點觀察法
第六章 課堂觀察能力的培養(yǎng)和提升
第一節(jié) 只有認(rèn)真觀察，才能學(xué)好語文
第二節(jié) 學(xué)數(shù)學(xué)不可忽視觀察
第三節(jié) 學(xué)英語離不開觀察
第四節(jié) 物理課注重觀察
第五節(jié) 化學(xué)課上如何觀察
第六節(jié) 學(xué)政治，觀察強于呆板地聽講
第七節(jié) 歷史課上的觀察
第八節(jié) 地理課上的高效觀察
第九節(jié) 生物課必須掌握觀察能力
第七章 糾正觀察時的偏頗
第一節(jié) 應(yīng)帶著問題去觀察
第二節(jié) 相機的作用不可忽視
第三節(jié) 正確運用器材
第四節(jié) 要動腦多想
第五節(jié) 合理運用綜合分析的方法
第六節(jié) 打破思維定勢
第七節(jié) 大膽質(zhì)疑
附錄觀察能力測試
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