《兒童逆反心理學(xué)》通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的、熟悉的、生動(dòng)的案例故事和通俗易懂心理學(xué)知識(shí)，揭示了關(guān)于兒童逆反心理中的奧秘，破解孩子健康成長(zhǎng)中的密碼，幫助父母?jìng)冋_處理孩子逆反心理中所反應(yīng)的種種問題行為，使父母不再為孩子的說謊、撒潑、厭學(xué)、對(duì)抗、懶床、不睡覺、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母?jìng)冋莆樟恕秲和娣葱睦韺W(xué)》中的不打不罵的溫暖教養(yǎng)方法，就能在家庭教育中如魚得水，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。
1.專治各種我偏不！準(zhǔn)確解讀孩子的逆反行為，化解他心中的小反抗。逆反的孩子凡事都由有著自己的性子，從來不把規(guī)矩當(dāng)回事。讓他做什么，他偏不做。孩子有逆反行為，其實(shí)是因?yàn)樗X得你不理解他。翻開《兒童逆反心理學(xué)》，你能理解孩子，孩子就能理解你！
2.很多人誤認(rèn)為逆反心理是一種不健康的消極的心理反應(yīng)。事實(shí)上，逆反心理并不是不健康的心理，而是人適應(yīng)外界環(huán)境的一種正常的心理機(jī)能。它雖然有消極的一面，但也有許多積極的因素。書中會(huì)有技巧地教您怎樣利用孩子的逆反心理發(fā)揮他的潛能。
3.《兒童逆反心理學(xué)》會(huì)教給您一些實(shí)用的技巧，想要知道更多實(shí)用的教養(yǎng)方法，快從書中尋找答案吧！
許多父母常抱怨自己的孩子不聽話：讓孩子往左走，他卻偏往右走；讓孩子幫著拿點(diǎn)東西，他卻偏不拿；等等。這就是我們常說的逆反心理，即一個(gè)人為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理現(xiàn)象。
逆反心理作為一種特殊的心理現(xiàn)象，在兒童身上表現(xiàn)得尤為突出。逆反心理的產(chǎn)生是與兒童特殊的生理和心理發(fā)展緊密聯(lián)系的，并且主要受父母不良教育方式、學(xué)校不良因素、同一群體不良因素等幾個(gè)方面的影響。
一般來說，0～12歲的兒童處于心理成長(zhǎng)發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于他們?cè)谛睦砩蠘O不成熟，自我調(diào)節(jié)、控制水平較低，所以極易因環(huán)境等不良因素的影響而形成不健康的心理和人格特點(diǎn)。但是隨著兒童自我意識(shí)的主觀能動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)父母的指揮和安排表現(xiàn)出較大的叛逆性。因此，他們常常任性，不聽話，開始和父母對(duì)著干，主要表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)上的逆反，以及情緒和行為上的對(duì)抗。
比如，出門的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就撒潑、發(fā)脾氣，吃飯、起床從來沒有好好合作過，臥室亂糟糟的，從來不自己收拾，跟父母頂嘴、說謊更是家常便飯。逆反的孩子總是向大人發(fā)出抗議信號(hào)，傳達(dá)這樣的心聲：我已經(jīng)長(zhǎng)大了我需要更多的自由我想獨(dú)立成長(zhǎng)。
兒童的這種反對(duì)父母權(quán)威、規(guī)矩的心理讓父母很是頭疼。如果父母對(duì)逆反的孩子實(shí)施高壓政策，則結(jié)果可能會(huì)適得其反；但如果父母總是順從逆反的孩子，則孩子有可能會(huì)越來越任性，越來越逆反。父母應(yīng)明白，正確引導(dǎo)有逆反心理的孩子，直接關(guān)系到孩子的心理健康。
另外，很多人誤認(rèn)為逆反心理是一種不健康的、消極的心理。事實(shí)上，逆反心理并不是不健康的心理，而是人適應(yīng)外界環(huán)境的一種正常的心理功能。它雖然有消極的一面，但也有積極的一面。因此，父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，悉心挖掘孩子逆反心理中積極的潛能，這樣才有可能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人。
在生活中，父母要有效化解親子矛盾，不能僅僅依靠愛心與耐心，還應(yīng)該充分了解孩子的心理，掌握一些實(shí)用的技巧：對(duì)無理取鬧的孩子應(yīng)予以積極暫停；孩子外出愛撒潑，要事先約法三章；給孩子足夠的安全感，緩解他的逆反情緒；孩子愛說謊，要先找出原因；孩子愛頂嘴，要耐心傾聽，做好溝通；孩子做作業(yè)拖延，切忌不停催促；孩子上課愛走神，可通過培養(yǎng)好習(xí)慣來提升他的專注力；孩子愛搶玩具，要循序漸進(jìn)地糾正孩子的獨(dú)占行為……想要知道更多實(shí)用的教養(yǎng)方法，趕快翻開本書尋找答案吧！
珊瑚海，兒童心理學(xué)、家庭教育研究員、暢銷書作者。斯賓塞快樂教育的堅(jiān)定執(zhí)行者，倡導(dǎo)以正面、積極、溫暖的方式解決家庭教育、親子關(guān)系中的各種難題。目前已創(chuàng)作出版過多部家庭教育類書籍，已幫助很多叛逆孩子及其家庭重建良好的親子關(guān)系，重現(xiàn)溫暖的家庭生活。
第一章
逆反心理，孩子與生俱來的天性
逆反心理的相關(guān)知識(shí) // 002
兒童逆反心理產(chǎn)生的主要因素 // 005
兒童逆反心理的正確引導(dǎo) // 008
兒童逆反心理帶來的正面效應(yīng) // 011
從兒童的逆反心理中看健康心理的培養(yǎng) // 015
知識(shí)鏈接
父母意見統(tǒng)一，孩子才能聽話 // 018
小測(cè)試
您的孩子逆反嗎 // 022
第二章
叛逆不是孩子的錯(cuò)，父母的教育方式是關(guān)鍵
大喊大叫，使孩子的逆反心理更強(qiáng)烈 // 026
溺愛，孩子逆反的溫床 // 030
期望過高，讓孩子更想反抗 // 034
簡(jiǎn)單粗暴，把孩子逼向?qū)α?// 038
冷漠忽視，孩子逆反的隱形殺手 // 042
知識(shí)鏈接
魚缸法則：孩子成長(zhǎng)需要自由 // 046
第三章
情緒化？不打不罵，給孩子正面教養(yǎng)
了解兒童情緒中的小秘密 // 050
孩子無理取鬧，采用積極暫停法效果好 // 055
孩子外出時(shí)愛撒潑，要事先約法三章 // 059
給足孩子安全感，緩解他的逆反情緒 // 064
打罵是最壞的方法，言傳身教最有效 // 068
知識(shí)鏈接
避雷針效應(yīng)：及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力 // 071
第四章
對(duì)著干？這樣定規(guī)矩孩子最不抵觸
小賴皮不聽話，對(duì)付軟磨硬泡有方法 // 076
孩子任性，定一些規(guī)矩讓他聽話 // 080
小小年紀(jì)，怎么就會(huì)頂嘴了？ // 084
孩子愛說謊，找出原因再教育 // 088
死較勁的孩子，最忌硬碰硬 // 092
知識(shí)鏈接
禁果效應(yīng)：正確利用孩子的好奇心 // 095
第五章
厭學(xué)？不驕縱不懲罰，孩子零叛逆成長(zhǎng)
不想去學(xué)校：讀懂孩子的言外之意 // 100
孩子有作業(yè)拖延癥，切忌不停催促 // 103
孩子上課愛走神，培養(yǎng)好習(xí)慣來提升注意力 // 107
孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子提升自信 // 111
孩子逃學(xué)，冷靜分析原因是關(guān)鍵 // 114
學(xué)習(xí)有進(jìn)步，用具體的表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子 // 118
知識(shí)鏈接
超限效應(yīng)：教育孩子要合理 // 122
第六章
太霸道？鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享是關(guān)鍵
霸道孩子不受喜愛，別讓孩子孤獨(dú)成長(zhǎng) // 126
不給，我就搶：糾正兒童獨(dú)占癥 // 130
就是不給你吃：懂得分享才會(huì)快樂成長(zhǎng) // 133
這不是我的錯(cuò)：父母先認(rèn)錯(cuò)，孩子就會(huì)跟著認(rèn)錯(cuò) // 137
要玩這個(gè)玩具，請(qǐng)排隊(duì)：培養(yǎng)孩子的秩序感 // 142
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蝴蝶效應(yīng)：教育孩子從細(xì)節(jié)入手 // 145
第七章
不睡覺？言傳身教，糾正孩子的不良習(xí)慣
孩子晚睡晚起主要受父母影響 // 150
孩子怕黑，讓他接納黑暗才能安心入睡 // 154
只有在父母懷里才能入睡 // 157
消除睡眠障礙，讓孩子一夜好眠 // 160
堅(jiān)定地執(zhí)行睡前儀式 // 164
知識(shí)鏈接
強(qiáng)化定律：好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化 // 167
第八章
不吃飯？養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣是關(guān)鍵
孩子不吃飯，多半是慣的 // 172
追著喂飯只會(huì)讓孩子更抵抗 // 176
吃飯時(shí)關(guān)閉電視，提高孩子的注意力 // 180
孩子挑食不要強(qiáng)迫 // 183
不要讓孩子暴飲暴食 // 187
知識(shí)鏈接
椰殼效應(yīng)：讓孩子愛上吃飯 // 190
第九章
因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘孩子逆反心理中的積極潛能
孩子喜歡搞破壞：探索與發(fā)現(xiàn)心理要呵護(hù) // 194
孩子喜歡亂涂亂畫：不要破壞孩子的想象力 // 198
我不吃，就不吃：孩子自我意識(shí)的覺醒 // 201
我的我的，都是我的：培養(yǎng)孩子物權(quán)歸屬意識(shí) // 204
知識(shí)鏈接
標(biāo)簽效應(yīng)：不隨意否定孩子 // 208
后記
別和逆反的孩子過不去 // 211
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