物理學是一門研究物質(zhì)運動的基本規(guī)律、物質(zhì)的基本結構和物質(zhì)相互作用的基礎科學，物理學所研究的規(guī)律具有極大的普遍性，是一切自然科學的基礎，是現(xiàn)代工程技術發(fā)展的重大支柱。高等工科院校開設的大學物理課程，肩負著重要的責任，是高等院校的一門重要基礎課程。
　　近10年來，一方面，隨著科學技術的迅速發(fā)展，高新技術包括空間技術、信息技術、新材料技術、醫(yī)學影像技術和生物技術等不斷興起，這些高新技術的成果大部分都直接或間接地與物理尤其是近代物理知識相關聯(lián)，物理理論的任何一項突破都會引發(fā)一系列新技術的誕生，新技術的發(fā)展也離不開物理學的新知識內(nèi)容和新思想方法，新技術的興起又必將推動物理學教學向更高更深層次發(fā)展。然而現(xiàn)有的大學物理課程內(nèi)容和結構已難以適應科學發(fā)展的步伐，難以達到上述的課程目標，教師和學生對大學物理課程的教學有著“意猶未盡”的遺憾，不少學生懷有繼續(xù)學習、充實和提高的強烈愿望，以適應科學技術發(fā)展的需要。另一方面，科學的進步又推動了高等教育事業(yè)的發(fā)展和課程教育的改革，各類改革計劃和改革項目全面部署和展開，無論是國際上的“回歸工程”、“CDIO（Conceive Design
Implement Operate）模式”等工程教育改革，還是當前我國一些以工科為主的大學或院系進行的“CDIO”教學試點，以及教育部在有關61所高校組織實施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”正式啟動，都是旨在促進工程教育的改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)高質(zhì)量各類工程技術人才和卓越創(chuàng)新人才，引領他們跟蹤世界科學技術水平的進步，勇于探索和創(chuàng)新，以適應日后發(fā)展的需要，成為新時代的強者。在這樣的形勢下，作為從事基礎物理教學工作者，理應肩負起時代的重任，改革大學物理課程，課程的改革要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，要更新內(nèi)容，要引進前沿科學的新內(nèi)容、新思想和新方法，讓傳統(tǒng)的大學物理課程煥發(fā)出時代的魅力！
鑒于上述考慮，我們參照教育部“非物理類理工學科大學物理課程基本要求”的內(nèi)容，編寫了《物理專題》（講義），在大學物理課程教學中，按各系各專業(yè)的不同要求，分別從中有目的地選擇若干專題，以講座授課方式，融入大學物理課程的教學，優(yōu)化課程的內(nèi)容和結構。經(jīng)歷多年的實踐，取得良好的教學效果，深受學生的歡迎和喜愛。在此基礎上，我們又著手編寫了《現(xiàn)代工程技術物理基礎專題》一書，并被列為“東南大學國家精品課程教材建設規(guī)劃”教材。教材內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代工程技術中與物理學直接相關的各類課題，反映高新技術研究的新成果，介紹高新技術的物理基礎及其應用價值。其宗旨是提高學生物理素質(zhì)和分析應用能力，拓展知識，開闊視野，改變知識結構，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新探索精神。全書內(nèi)容新穎，選材合理，難度適中，文字簡潔，具有良好的教學適用性。
　　本書由葉善專主編，參加編寫的有張本袁（液晶材料及液晶顯示技術、紅外輻射及其應用技術、光纖與光纖通信技術、等離子顯示技術），張玉萍（超導技術、激光技術、納米科學技術），谷云曦（航天技術與物理學），林桂粉（醫(yī)學成像物理基礎），張勇（非線性光學），殷實（熵），彭毅（引力理論和宇宙學）。葉善專主持了本書的編寫工作，并對全書內(nèi)容進行審核和部分修改。東南大學大學物理教研室周雨青主任對本書的出版做了大量的工作，在此僅向他表示衷心的感謝。
　　由于編寫時間緊迫，編者水平有限，不妥與謬誤在所難免，真誠歡迎廣大讀者批評指正。

　　編者2011年3月