本書是職業(yè)教育十三五改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》，并參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標準編寫而成。通過本書的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握必備的計算機硬件、Windows 10操作系統(tǒng)、Internet應(yīng)用、Word 2016文字處理軟件應(yīng)用、Excel 2016 電子表格處理軟件應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用、PowerPoint 2016演示文稿軟件應(yīng)用等知識與技能。本書在編寫過程中吸收企業(yè)技術(shù)人員參與教材編寫，緊密結(jié)合工作崗位，與職業(yè)崗位對接；選取的案例貼近生活、貼近生產(chǎn)實際；將創(chuàng)新理念貫徹到內(nèi)容選取、教材體例等方面。
本書在編寫時認真貫徹教學(xué)改革的有關(guān)精神，嚴格依據(jù)教學(xué)大綱的要求，具有以下特色。
1. 立足職業(yè)教育，突出實用性和指導(dǎo)性，強調(diào)信息素養(yǎng)培養(yǎng)
（1） 本書內(nèi)容緊扣大綱要求，定位科學(xué)、合理、準確，力求降低理論知識點的難度；正確處理好知識、能力和素質(zhì)三者之間的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者需要；以就業(yè)為導(dǎo)向，既突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又保證學(xué)生掌握必備的基本理論知識，使學(xué)生達到既能有操作技能，又懂得基本的操作原理知識，實現(xiàn)練有所思，學(xué)有所悟；基于實踐先導(dǎo)課程理念，強調(diào)先識別，注重感性認識過程，后操作，注重動手能力培訓(xùn)，再歸納分析，著手理論敘述，提高理性認識，以此培養(yǎng)實踐應(yīng)用型人才，體現(xiàn)學(xué)生的柔性發(fā)展需要，更好地適應(yīng)學(xué)生在就業(yè)過程中的信息素養(yǎng)需要，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生工作后進一步發(fā)展奠定必要的信息處理基本知識與基本技能。
（2） 本書內(nèi)容立足體現(xiàn)為非信息類各專業(yè)培養(yǎng)目標服務(wù)，注重通用性教學(xué)內(nèi)容與特殊性教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)配置，體現(xiàn)出新編教材對非信息類各不同專業(yè)既有統(tǒng)一性要求，又有選擇上的靈活性或差異性，盡量滿足不同專業(yè)的培養(yǎng)目標需要。例如，認識計算機、Windows 10操作系統(tǒng)、Word 2016文字處理軟件應(yīng)用、Excel 2016電子表格處理軟件應(yīng)用、PowerPoint 2016演示文稿軟件應(yīng)用等體現(xiàn)為通用性教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)大多數(shù)非信息類專業(yè)的教學(xué)需要，而Internet應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用和綜合實訓(xùn)等內(nèi)容則應(yīng)體現(xiàn)為特殊性教學(xué)內(nèi)容， 適應(yīng)信息類專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向。
（3） 本書內(nèi)容通俗易懂，標準新、內(nèi)容新、指導(dǎo)性強、實踐性強、趣味性強，盡可能多地突出實踐性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，豐富學(xué)生的感性認識，加強學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生的信息處理技能。
2. 以學(xué)生為中心，創(chuàng)新編寫體例
（1） 本書遵循項目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動，以創(chuàng)設(shè)、操作、認識、拓展、鞏固為主線，串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)理實一體。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，實踐操作給學(xué)生以直接認識和實際應(yīng)用感覺，認識讓學(xué)生增強對基本理論的了解，拓展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。
（2） 設(shè)置習(xí)題和綜合實訓(xùn)，從理實兩個方面鞏固所學(xué)知識，降低理論難度，提高實踐應(yīng)用操作，突出針對性和實用性，加強學(xué)生了解理論知識和掌握實踐操作基本技能。以此切實提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，適應(yīng)信息社會的需要。綜合實訓(xùn)根據(jù)對口招生考試技能測試要求編寫，有一定的針對性。
（3） 針對教學(xué)內(nèi)容，盡量強調(diào)理論知識淺顯易懂、實踐操作直觀明確。針對教學(xué)編排，簡潔明晰，圖文并茂，形式活潑多樣。在部分教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)上極具實踐應(yīng)用價值，可引導(dǎo)學(xué)生積極主動地交流與探討，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新與探討的開放式教學(xué)環(huán)境。以此提高學(xué)生的探索興趣，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。
3. 重視學(xué)生個性發(fā)展需要，滲透探索精神、創(chuàng)新意識、愛國教育
（1） 體現(xiàn)以人為本，面向?qū)W生個性發(fā)展需要，創(chuàng)造相互交流、相互探討的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和自學(xué)能力。
（2） 在課程學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)活動中注重滲透愛國主義教育、職業(yè)道德教育、環(huán)境保護教育、安全生產(chǎn)教育及創(chuàng)業(yè)教育。
（3） 重視參與實踐，讓學(xué)生通過動手把設(shè)想、創(chuàng)造、發(fā)明變成現(xiàn)實。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的智力，增長學(xué)生的才干，促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。
本書建議學(xué)時為96學(xué)時，具體學(xué)時分配見下表。單元建議學(xué)時單元建議學(xué)時單元建議學(xué)時單元112單元420單元78單元210單元520總計96單元312單元614本書由段紅擔(dān)任主編并負責(zé)統(tǒng)稿，劉宏、趙開江擔(dān)任副主編，參加編寫工作的還有胡敏、邵曼、王晗等。其中，單元1、單元2由劉宏編寫，單元3由段紅、趙開江編寫，單元4由趙開江編寫，單元5由胡敏編寫，單元6由邵曼編寫，單元7由王晗編寫。
編者2018年5月