本書(shū)是職業(yè)教育十三五改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》，并參照相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)硬件、Windows 10操作系統(tǒng)、Internet應(yīng)用、Word 2016文字處理軟件應(yīng)用、Excel 2016 電子表格處理軟件應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用、PowerPoint 2016演示文稿軟件應(yīng)用等知識(shí)與技能。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中吸收企業(yè)技術(shù)人員參與教材編寫(xiě)，緊密結(jié)合工作崗位，與職業(yè)崗位對(duì)接；選取的案例貼近生活、貼近生產(chǎn)實(shí)際；將創(chuàng)新理念貫徹到內(nèi)容選取、教材體例等方面。
本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)認(rèn)真貫徹教學(xué)改革的有關(guān)精神，嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱的要求，具有以下特色。
1. 立足職業(yè)教育，突出實(shí)用性和指導(dǎo)性，強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)培養(yǎng)
（1） 本書(shū)內(nèi)容緊扣大綱要求，定位科學(xué)、合理、準(zhǔn)確，力求降低理論知識(shí)點(diǎn)的難度；正確處理好知識(shí)、能力和素質(zhì)三者之間的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者需要；以就業(yè)為導(dǎo)向，既突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又保證學(xué)生掌握必備的基本理論知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到既能有操作技能，又懂得基本的操作原理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)練有所思，學(xué)有所悟；基于實(shí)踐先導(dǎo)課程理念，強(qiáng)調(diào)先識(shí)別，注重感性認(rèn)識(shí)過(guò)程，后操作，注重動(dòng)手能力培訓(xùn)，再歸納分析，著手理論敘述，提高理性認(rèn)識(shí)，以此培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才，體現(xiàn)學(xué)生的柔性發(fā)展需要，更好地適應(yīng)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的信息素養(yǎng)需要，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生工作后進(jìn)一步發(fā)展奠定必要的信息處理基本知識(shí)與基本技能。
（2） 本書(shū)內(nèi)容立足體現(xiàn)為非信息類(lèi)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，注重通用性教學(xué)內(nèi)容與特殊性教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)配置，體現(xiàn)出新編教材對(duì)非信息類(lèi)各不同專(zhuān)業(yè)既有統(tǒng)一性要求，又有選擇上的靈活性或差異性，盡量滿足不同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)需要。例如，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、Windows 10操作系統(tǒng)、Word 2016文字處理軟件應(yīng)用、Excel 2016電子表格處理軟件應(yīng)用、PowerPoint 2016演示文稿軟件應(yīng)用等體現(xiàn)為通用性教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)大多數(shù)非信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要，而Internet應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用和綜合實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容則應(yīng)體現(xiàn)為特殊性教學(xué)內(nèi)容， 適應(yīng)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向。
（3） 本書(shū)內(nèi)容通俗易懂，標(biāo)準(zhǔn)新、內(nèi)容新、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，盡可能多地突出實(shí)踐性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生的信息處理技能。
2. 以學(xué)生為中心，創(chuàng)新編寫(xiě)體例
（1） 本書(shū)遵循項(xiàng)目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以創(chuàng)設(shè)、操作、認(rèn)識(shí)、拓展、鞏固為主線，串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)理實(shí)一體。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐操作給學(xué)生以直接認(rèn)識(shí)和實(shí)際應(yīng)用感覺(jué)，認(rèn)識(shí)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)基本理論的了解，拓展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。
（2） 設(shè)置習(xí)題和綜合實(shí)訓(xùn)，從理實(shí)兩個(gè)方面鞏固所學(xué)知識(shí)，降低理論難度，提高實(shí)踐應(yīng)用操作，突出針對(duì)性和實(shí)用性，加強(qiáng)學(xué)生了解理論知識(shí)和掌握實(shí)踐操作基本技能。以此切實(shí)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，適應(yīng)信息社會(huì)的需要。綜合實(shí)訓(xùn)根據(jù)對(duì)口招生考試技能測(cè)試要求編寫(xiě)，有一定的針對(duì)性。
（3） 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，盡量強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)淺顯易懂、實(shí)踐操作直觀明確。針對(duì)教學(xué)編排，簡(jiǎn)潔明晰，圖文并茂，形式活潑多樣。在部分教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)上極具實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，可引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地交流與探討，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新與探討的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境。以此提高學(xué)生的探索興趣，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
3. 重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，滲透探索精神、創(chuàng)新意識(shí)、愛(ài)國(guó)教育
（1） 體現(xiàn)以人為本，面向?qū)W生個(gè)性發(fā)展需要，創(chuàng)造相互交流、相互探討的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和自學(xué)能力。
（2） 在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中注重滲透愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)道德教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全生產(chǎn)教育及創(chuàng)業(yè)教育。
（3） 重視參與實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手把設(shè)想、創(chuàng)造、發(fā)明變成現(xiàn)實(shí)。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的智力，增長(zhǎng)學(xué)生的才干，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。
本書(shū)建議學(xué)時(shí)為96學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配見(jiàn)下表。單元建議學(xué)時(shí)單元建議學(xué)時(shí)單元建議學(xué)時(shí)單元112單元420單元78單元210單元520總計(jì)96單元312單元614本書(shū)由段紅擔(dān)任主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，劉宏、趙開(kāi)江擔(dān)任副主編，參加編寫(xiě)工作的還有胡敏、邵曼、王晗等。其中，單元1、單元2由劉宏編寫(xiě)，單元3由段紅、趙開(kāi)江編寫(xiě)，單元4由趙開(kāi)江編寫(xiě)，單元5由胡敏編寫(xiě)，單元6由邵曼編寫(xiě)，單元7由王晗編寫(xiě)。
編者2018年5月