序 言

我喜歡把科學當作一條船。它把我們帶到未知之地，帶到宇宙最遙遠的部分，帶入光的內(nèi)部活動，帶入生命最小的分子。這條船上有儀器，有望遠鏡和顯微鏡，使一度不可見的東西變得可見。但是，科學也是航線自身，是羅盤箱，是航海圖，引領(lǐng)我們駛向未知之地。

過去20年來，我在紐約、巴黎和布宜諾斯艾利斯之間航行，駛?cè)肓巳四X最深處。人腦是一種由無數(shù)神經(jīng)元構(gòu)成的器官，這些神經(jīng)元整理了知覺、理智、情緒、夢和語言。

這本書的目的是探索我們的頭腦，以便更好地理解我們自身，甚至深入到思維最細微、幽深之處。我們將考察在人生的頭幾天里我們怎樣形成想法，怎樣形成我們的基本決定，怎樣做夢，怎樣想象，我們?yōu)槭裁锤惺艿教囟ǖ那榫w，大腦如何改變，以及我們怎樣隨著大腦的改變而改變。

通過這些章節(jié)，我們將在一定距離外觀察大腦。我們將前往思維開始成型的地方。正是在那里，心理學邂逅了神經(jīng)科學。這是一片汪洋大海，各學科的人們都曾航行其間，其中包括生物學家、物理學家、數(shù)學家、心理學家、人類學家、語言學家、哲學家、醫(yī)生，以及廚師、魔術(shù)師、樂師、象棋大師、作家、藝術(shù)家。這本書就是各種元素混合的一個結(jié)果。

第一章可謂一趟到訪童年之地的旅程。我們將會看到大腦早在我們開口說話之前就為語言做好了準備，雙語能力有助于我們思考，我們在開始階段就形成了善良、公平、合作與競爭的觀念，并在后來影響我們?nèi)绾伟炎约号c他人聯(lián)系起來。在我們推理、做決定的道路上，這種早期的直覺思考留下了持久的痕跡。

在第二章里，我們將考察是什么界定了我們愿意做的事情和我們不愿意做的事情之間的那條模糊、細微的分界線。在社交和情感決定中，理智和情感怎樣合作？什么使我們信任他人和我們自己？我們將會發(fā)現(xiàn)，做決定的大腦回路中，小小的差異能夠大大改變我們做決定的方式，從最簡單的決定，到把我們界定為社會性存在的那些最深刻、復雜的決定。

通過弗洛伊德（Freud）和最新的神經(jīng)科學之間的相遇，第三章和第四章進入了思維和人腦最神秘的一面，也就是意識。無意識是什么？它是怎么控制我們的？我們將會看到，通過破解腦活動模式，我們能夠解讀一些想法，甚至能夠解讀沒有其他方式來表達自己意愿的植物人的想法。當意識醒來時，醒來的是誰？關(guān)于我們?nèi)绾文茉谀撤N夢象儀內(nèi)記錄我們的夢并將其可視化，我們將看到一些最初的描繪。我們還將考察各種不同的意識狀態(tài)，如醒來仍有清晰印象的夢，以及在藥物作用下的思維。

最后兩章涵蓋的問題涉及大腦在不同的條件下如何學習，從日常生活到正規(guī)教育。舉個例子，成年人學一種新語言真的比兒童要難得多嗎？我們將通過學習的歷史，審視努力和能力，審視大腦在我們學著去閱讀時發(fā)生的巨大變化，以及大腦易于改變的傾向。學校是人類歷史上規(guī)模最大的集體實驗，本書概述了如何把這些知識應(yīng)用于教育的改進。

《決策的大腦》是從我的親身體驗對神經(jīng)科學進行的概述。我把神經(jīng)科學看作一種幫助我們互相交流的方式。從這一角度看，神經(jīng)科學是人類遺傳研究中的另外一種工具，可以用來（有時候初步地）表達我們所感、所想的東西的細微差異、色彩、神韻，以便讓他人能夠理解，當然也讓我們能夠理解。

序 言

我喜歡把科學當作一條船。它把我們帶到未知之地，帶到宇宙最遙遠的部分，帶入光的內(nèi)部活動，帶入生命最小的分子。這條船上有儀器，有望遠鏡和顯微鏡，使一度不可見的東西變得可見。但是，科學也是航線自身，是羅盤箱，是航海圖，引領(lǐng)我們駛向未知之地。

過去20年來，我在紐約、巴黎和布宜諾斯艾利斯之間航行，駛?cè)肓巳四X最深處。人腦是一種由無數(shù)神經(jīng)元構(gòu)成的器官，這些神經(jīng)元整理了知覺、理智、情緒、夢和語言。

這本書的目的是探索我們的頭腦，以便更好地理解我們自身，甚至深入到思維最細微、幽深之處。我們將考察在人生的頭幾天里我們怎樣形成想法，怎樣形成我們的基本決定，怎樣做夢，怎樣想象，我們?yōu)槭裁锤惺艿教囟ǖ那榫w，大腦如何改變，以及我們怎樣隨著大腦的改變而改變。

通過這些章節(jié)，我們將在一定距離外觀察大腦。我們將前往思維開始成型的地方。正是在那里，心理學邂逅了神經(jīng)科學。這是一片汪洋大海，各學科的人們都曾航行其間，其中包括生物學家、物理學家、數(shù)學家、心理學家、人類學家、語言學家、哲學家、醫(yī)生，以及廚師、魔術(shù)師、樂師、象棋大師、作家、藝術(shù)家。這本書就是各種元素混合的一個結(jié)果。

第一章可謂一趟到訪童年之地的旅程。我們將會看到大腦早在我們開口說話之前就為語言做好了準備，雙語能力有助于我們思考，我們在開始階段就形成了善良、公平、合作與競爭的觀念，并在后來影響我們?nèi)绾伟炎约号c他人聯(lián)系起來。在我們推理、做決定的道路上，這種早期的直覺思考留下了持久的痕跡。

在第二章里，我們將考察是什么界定了我們愿意做的事情和我們不愿意做的事情之間的那條模糊、細微的分界線。在社交和情感決定中，理智和情感怎樣合作？什么使我們信任他人和我們自己？我們將會發(fā)現(xiàn)，做決定的大腦回路中，小小的差異能夠大大改變我們做決定的方式，從最簡單的決定，到把我們界定為社會性存在的那些最深刻、復雜的決定。

通過弗洛伊德（Freud）和最新的神經(jīng)科學之間的相遇，第三章和第四章進入了思維和人腦最神秘的一面，也就是意識。無意識是什么？它是怎么控制我們的？我們將會看到，通過破解腦活動模式，我們能夠解讀一些想法，甚至能夠解讀沒有其他方式來表達自己意愿的植物人的想法。當意識醒來時，醒來的是誰？關(guān)于我們?nèi)绾文茉谀撤N夢象儀內(nèi)記錄我們的夢并將其可視化，我們將看到一些最初的描繪。我們還將考察各種不同的意識狀態(tài)，如醒來仍有清晰印象的夢，以及在藥物作用下的思維。

最后兩章涵蓋的問題涉及大腦在不同的條件下如何學習，從日常生活到正規(guī)教育。舉個例子，成年人學一種新語言真的比兒童要難得多嗎？我們將通過學習的歷史，審視努力和能力，審視大腦在我們學著去閱讀時發(fā)生的巨大變化，以及大腦易于改變的傾向。學校是人類歷史上規(guī)模最大的集體實驗，本書概述了如何把這些知識應(yīng)用于教育的改進。

《決策的大腦》是從我的親身體驗對神經(jīng)科學進行的概述。我把神經(jīng)科學看作一種幫助我們互相交流的方式。從這一角度看，神經(jīng)科學是人類遺傳研究中的另外一種工具，可以用來（有時候初步地）表達我們所感、所想的東西的細微差異、色彩、神韻，以便讓他人能夠理解，當然也讓我們能夠理解。