巴爾扎克說(shuō)過(guò)，童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。童年如此美好，兒童是我們的希望和未來(lái)，我們想把最美好的事物都獻(xiàn)給他們，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。幼兒文學(xué)，是孩子認(rèn)識(shí)世界的重要橋梁。它不但可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而幫助他們認(rèn)知世界、建立對(duì)事物的基本概念。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，為幼兒提供了豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，還可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，也可以在文學(xué)閱讀的欣賞和體驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒樸素的情感和基礎(chǔ)的審美，讓幼兒在精神世界里獲得愉悅的情緒情感。
　　21世紀(jì)以來(lái)，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的推進(jìn)落實(shí)，學(xué)界對(duì)幼兒文學(xué)在幼兒全面發(fā)展中的重要意義已達(dá)成共識(shí)。幼兒文學(xué)的相關(guān)讀本和教材也如雨后春筍，層出不窮。但是，目前幼兒文學(xué)教材大多以理論學(xué)習(xí)加作品選讀、創(chuàng)編的形式，雖然能體現(xiàn)由基本理論學(xué)習(xí)到作品閱讀鑒賞，再到幼兒文學(xué)作品的創(chuàng)編這樣一個(gè)兼顧理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)途徑。但是，有些教材還是缺乏較為明晰的針對(duì)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后對(duì)幼兒文學(xué)學(xué)科雖然能有概況性了解，但對(duì)實(shí)踐工作中幼兒文學(xué)作品的選取與運(yùn)用尚缺乏明確的指導(dǎo)和訓(xùn)練。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)需求，本教材以理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，以作品鑒賞為基礎(chǔ)，以寫作訓(xùn)練為提升，再緊密結(jié)合幼兒園不同年齡段需求不同的現(xiàn)實(shí)，針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生熟悉和實(shí)操不同年齡段（小、中、大班）的各種幼兒文學(xué)文體，突出應(yīng)用與實(shí)踐特色。教材中除選用優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品外，還有針對(duì)性地選用了一些幼兒園教材中的文學(xué)作品，重在引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀、鑒賞、創(chuàng)編適合不同年齡階段（小、中、大班）的幼兒需求的作品。
　　本教材主體內(nèi)容包括幼兒文學(xué)基本原理、兒歌、幼兒詩(shī)、幼兒童話、幼兒故事、幼兒繪本、幼兒散文、幼兒戲劇，各部分可分為基本常識(shí)、欣賞、創(chuàng)編三大部分，欣賞與創(chuàng)編部分富含幼兒園教材中作品實(shí)例與賞析等，方便使用者更好地了解不同年齡幼兒所需要的幼兒文學(xué)作品。其中幼兒文學(xué)基本原理、幼兒故事、幼兒戲劇章節(jié)由連云港師范高等專科學(xué)校買艷霞編寫，兒歌、幼兒詩(shī)章節(jié)由宿遷高等師范學(xué)校周洋編寫，幼兒童話、幼兒散文章節(jié)由連云港師范高等�？茖W(xué)校張長(zhǎng)青編寫，幼兒繪本章節(jié)由連云港師范高等�？茖W(xué)校顧海芳編寫。全書(shū)由買艷霞制定大綱并統(tǒng)稿，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院張向榮提出了許多寶貴的建議。本教材選用了較多幼兒園教材中的作品，得到連云港市六一幼兒園秀逸蘇杭分園園長(zhǎng)吳忠林、副園長(zhǎng)王嘉麟、教師成陽(yáng)，連云港市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)胡曉蓉，連云港鐘聲幼教機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)孫立明、分園園長(zhǎng)盧娣、曹英等，南京市大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園宋曦韻老師的大力支持。有許多幼兒園老師精心挑選了教材中的作品，為本教材的完成做出了貢獻(xiàn)，他們的名字將在本書(shū)扉頁(yè)中呈現(xiàn)。感謝所有參與編寫的高校教師和幼兒園一線教師，是大家的共同努力，才呈現(xiàn)出了這本教材的特色之處。
　　本教材還是校級(jí)課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“田野式·智賢型”卓越幼兒園教師培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》的成果之一。
　　本教材可供學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用，也可作為幼兒園教師繼續(xù)教育和進(jìn)修的培訓(xùn)教材。本教材中選用了大量文學(xué)作品，我們竭盡可能地標(biāo)明了引用出處，若有遺漏，敬請(qǐng)諒解并指出。由于水平及時(shí)間有限，難免有疏漏和不足之處，歡迎專家同行和同學(xué)們批評(píng)指正。如果有什么好的建議和意見(jiàn)，請(qǐng)發(fā)郵件，以便再版時(shí)修訂。