五七干校歷史是文化大革命史的重要組成部分，也是中國當代教育史和中國共產(chǎn)黨干部教育史的重要組成部分。這就決定了五七干校研究在上述領(lǐng)域研究中具有重大學(xué)術(shù)價值。然而，目前對它的研究還很薄弱，取得的成果也較少，還沒有出版一部研究專著。基于此，加強五七干校的研究將有助于拓寬和深化文化大革命史研究，有助于加強和豐富中國當代教育史和中國共產(chǎn)黨干部教育史的研究，同時對于深化*晚年思想研究也會大有裨益。另外，盡管到目前為止，知識青年上山下鄉(xiāng)運動研究已經(jīng)取得了豐碩的成果，但一直以來對五七干校中的知識青年鮮有研究。事實上，全國相當多的五七干校都有為數(shù)不少的知識青年，他們在組織管理、生活學(xué)習(xí)等方面有著自己的特色。加強五七干校的研究，無疑會進一步深化對知識青年上山下鄉(xiāng)運動的研究。
張紹春 1969年生，湖南吉首人。1992年湖南師范大學(xué)歷史教育專業(yè)本科畢業(yè)；2005年湖南省委黨校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)；2008年湖南師范大學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)博士畢業(yè)�，F(xiàn)為湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國現(xiàn)代史教研室主任，主要從事中華民國史和中華人民共和國史的教學(xué)與科研工作，堅持十幾年研究五七干校。近年來出版專著3部，在《光明日報》《當代中國史研究》《倫理學(xué)研究》《生產(chǎn)力研究》《大學(xué)教育研究》《民族教育研究》《教育評論》等報刊上發(fā)表論文20多篇，主持國家社科基金項目1項，主持教育部人文社科基金項目1項，主持湖南省社科基金項目2項，參與國家社科基金重點項目1項。
內(nèi)文目錄
緒論
第一章五七干校產(chǎn)生與興辦的原因和背景
第一節(jié)國際環(huán)境：蘇聯(lián)出現(xiàn)特權(quán)階層與西方實施和平演變
第二節(jié)歷史鋪墊：19571965年中國開展了干部下放運動
第三節(jié)理論基礎(chǔ)：五·七指示成為全國的綱領(lǐng)性文件
第四節(jié)現(xiàn)實需要：廣大靠邊站干部迫切需要重新安置
第五節(jié)政策驅(qū)動：毛澤東廣大干部下放勞動指示發(fā)布
第二章五七干校的產(chǎn)生與興辦
第一節(jié)黑龍江省柳河五七干校創(chuàng)建與成名
第二節(jié)大陸各地爭先恐后地大辦五七干校
第三節(jié)中央機關(guān)和軍隊競相大辦五七干校
第四節(jié)興辦五七干校的配套措施相繼出臺
第五節(jié)五七干校接二連三地開展政治運動
第六節(jié)第一次中央機關(guān)五七干校會議前后
第三章五七干校的調(diào)整與鞏固
第一節(jié)五七干校的渙散與教育對象的大調(diào)整
第二節(jié)批林整風(fēng)的開展與教學(xué)方面的大調(diào)整
第三節(jié)五七干校領(lǐng)導(dǎo)體制與財務(wù)管理的調(diào)整
第四節(jié)中共十大前后五七干校地位逐漸鞏固
第五節(jié)在輪訓(xùn)在職干部中陷入三大運動迷誤
第六節(jié)江青集團加強對五七干校的控制利用
第四章五七干校的衰落與停辦
第一節(jié)在批判四人幫中五七干校地位被撼動
第二節(jié)在破除兩個凡是中五七干校走向停辦
第五章五七干校的辦學(xué)模式
第一節(jié)推行三條途徑，一個目的
第二節(jié)將大批判作為動力貫穿始終
第三節(jié)實行準軍事化的管理與作風(fēng)建設(shè)
第六章五七干校的社會影響
第一節(jié)政治上的負面影響
第二節(jié)經(jīng)濟上的負面影響
第三節(jié)文化上的負面影響
第四節(jié)某些客觀上的正效應(yīng)結(jié)語附錄五七干校大事記
參考文獻
后記
書單推薦
