在解數(shù)學(xué)題的過程中，會有多種不同的解題方法，通常老師都鼓勵學(xué)生要善于舉一反三，從不同的角度去思考問題、解決問題，從而培養(yǎng)良好的思維靈活性，提升思維能力。編者結(jié)合江蘇省海門市每日一思研究課題和在教學(xué)一線近20年的輔導(dǎo)和鉆研的實(shí)踐和體會，精心編寫了這套小學(xué)數(shù)學(xué)思維拓展題舉一反三。
通過大量的教學(xué)實(shí)踐、圖書調(diào)研以及學(xué)生試用，這套書終于完稿。在編寫時，我始終堅(jiān)持以下幾個原則：
1. 獨(dú)立編寫我們知道，一套書編寫的作者太多，主編的想法得不到充分的落實(shí)，往往會出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、難易參差不齊、標(biāo)準(zhǔn)不一等問題。為了避免這些問題，我堅(jiān)持獨(dú)立編寫，這樣才能使整個知識體系更完整，內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升，著實(shí)利于提高學(xué)生的解題能力。
2. 內(nèi)容全面這套書基本上覆蓋了小學(xué)階段思維訓(xùn)練題型的全部內(nèi)容，系統(tǒng)梳理了各種知識點(diǎn)和方法，緊跟教材進(jìn)度，部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的年級水平，進(jìn)行了拆分和重組，從而使讀者用起來得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍。
3. 難度適中書中例題和習(xí)題的選取經(jīng)過精心考慮，摒棄了無意義、低價值的偏題和怪題，每部分內(nèi)容都有設(shè)計的理由和含金量，從而使讀者開闊視野、學(xué)有所獲、信心倍增。
4. 設(shè)計科學(xué)書中每個學(xué)期設(shè)置了16講內(nèi)容，一學(xué)年共32講。小朋友每周可以學(xué)習(xí)1講的內(nèi)容，比如周一到周五學(xué)習(xí)經(jīng)典例題1到經(jīng)典例題5以及 智力熱身中的舉一反三的題目，雙休日則可用大顯身手中的題目進(jìn)行鞏固和提高。另外，每4講內(nèi)容后都安排了1講挑戰(zhàn)自我，目的是幫助小朋友鞏固前一階段的知識，避免前學(xué)后忘，并且在每學(xué)期的最后安排了1講趣味競賽，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一個學(xué)期的內(nèi)容。
如果您是老師，它一定能成為您的好參謀。您可以將這套書作為數(shù)學(xué)培優(yōu)、拓展、提高的備課資料，使您在輔導(dǎo)時少走彎路，更加從容、自如。
如果您是家長，它一定能成為您的好助手。您可以用這套書引導(dǎo)您的孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)殿堂，只要堅(jiān)持不懈，您和孩子都會受益匪淺。
如果您是學(xué)生，它一定能成為您的好伙伴。您可以每天花上一刻鐘，獨(dú)立思考，日積月累，感受數(shù)學(xué)世界的無限樂趣，收獲數(shù)學(xué)成績提高的喜悅。
當(dāng)然，沒有最好，只有更好，我個人的想法還有許多不足之處，再加上獨(dú)立編寫的工作量巨大，差錯在所難免，敬請讀者朋友批評指正，不勝感激！
謹(jǐn)以這套書獻(xiàn)給我敬愛的老師南通高等師范孫國春教授，祝愿他身體健康，生活愉快！
洪勁松