前言
　　歡迎閱讀《心理咨詢的技巧和策略：意向性會談和咨詢》(第8版)，一本介紹心理咨詢和心理治療基本技巧的原創(chuàng)性、研究性系統(tǒng)的書。你將發(fā)現(xiàn)一個完全更新的、重新寫就的版本，它基于最新的研究，更具可讀性。共情和關(guān)系／工作聯(lián)盟在本書中占有更加重要的核心地位。這一版還增加了一個新的章節(jié)。在附加的CourseMate網(wǎng)站上還有一些新的心理咨詢面談案例分析，以及6個錄像示例。


　　微技巧方法已經(jīng)成為全世界心理咨詢和心理治療技巧訓(xùn)練的標準。基于超過450個實證研究，該方法在全球1000多所大學(xué)和訓(xùn)練項目中被廣泛使用，文化敏感的微技巧方法已被翻譯成23種語言。重點很清晰，在幾乎所有心理咨詢和心理治療理論中它都提供了關(guān)鍵性能力背景。


　　易于教與學(xué)，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)選修的CourseMate網(wǎng)站能幫助他們快速掌握課本中的概念，并運用于真實世界中。
本書還有另一個版本，《心理面談的基本技巧》（第2版）(Essentials　of　Intentional　Interviewing,　2nd　ed.)。它簡要介紹了會談、心理咨詢和心理治療的關(guān)鍵技巧和策略，較少涉及理論、研究和補充概念。
微技巧傳統(tǒng)和基本能力
本書延續(xù)之前對能力技巧的關(guān)注。學(xué)生可以做什么，以便變得更勝任，并為接下來教育和專業(yè)工作階段做好準備，這才是重要的。使用本書的學(xué)生將可以：


▲掌握心理咨詢和心理治療的基本技巧：傾聽、影響，以及組織個體和多元文化敏感的有效面談。
▲看書看到一半時，他們能僅憑傾聽技巧就完成一次完整的會談。
▲掌握會談的基本結(jié)構(gòu)，并可以將其運用于很多不同的理論。
1.　與來訪者建立共情關(guān)系。
2.　引導(dǎo)來訪者敘事，特別關(guān)注他的力量和資源。
3.　和來訪者一起設(shè)定清晰的目標。
4.　讓來訪者可以重新敘事，對問題、困難和挑戰(zhàn)抱以不同的看法。
5.　幫助來訪者在會談之外采取行動。
▲將倫理學(xué)、多元文化問題和積極心理學(xué)／健康心理學(xué)整合進心理咨詢實踐。
▲精確分析他們自己的自然助人風(fēng)格，并且分析他們的咨詢風(fēng)格是如何為來訪者所接受的，這是同樣重要，甚至可能更重要。


每一章中我們都會強調(diào)能力文件夾。學(xué)生們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，組織良好的能力文件夾在對于他們獲得好的實習(xí)機會和實習(xí)生資格很有幫助，而且有時候還能幫助他們獲得專業(yè)性崗位。學(xué)生們可能會抱怨工作量大，但如果他們發(fā)展出了扎實的能力文件夾，使用互動網(wǎng)站來鞏固學(xué)習(xí)，并進行嚴格的技能和概念實踐，就會很清楚地看到他們究竟學(xué)到了多少。概念組合和CourseMate網(wǎng)站提高了課程滿意度和評分。


第8版中新增的能力特征
　　下一個十年，心理和生理健康服務(wù)領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)不斷整合的趨勢，我們將使用新的、更精妙復(fù)雜的系統(tǒng)來幫助來訪者和患者。創(chuàng)新的團隊實踐將使得心理咨詢師、心理治療師與內(nèi)科醫(yī)生、護士和公共服務(wù)人員的關(guān)系更緊密。而且，神經(jīng)科學(xué)和腦科學(xué)研究讓我們認識到身體和心理是一體的。心理咨詢會談中的行動不僅影響思想、感受和行為，而且也給大腦和身體帶來變化。對于學(xué)生和他們的指導(dǎo)者來說，有很多令人激動的機會正等待著他們。


　　《心理咨詢的技巧和策略：意向性會談和咨詢》(第8版)試圖讓學(xué)生們?yōu)槲幕�意向性和靈活應(yīng)變的心理咨詢和心理治療做好準備。在我們?yōu)閸湫碌奈磥碜鰷蕚鋾r，本書增加或增強了以下幾個特點：


▲共情和共情溝通在微技巧框架里已經(jīng)變得更加核心了。它們一直很重要，現(xiàn)在更成了核心內(nèi)容，與每一種微技巧都有聯(lián)系。學(xué)生可以通過共情理解的質(zhì)量來評估每一次心理干預(yù)的成效。本書中的每一個案例都包含了過程討論，展示了各種不同水平的共情。學(xué)生將可以評估他們的助人引導(dǎo)是如何被來訪者所接受的。


▲自我實現(xiàn)、意向性和心理彈性被視作心理咨詢會談的目標。這個新的部分關(guān)注作為會談結(jié)果我們希望從來訪者身上看到的東西。當然，我們想增強他們達到希望結(jié)果的能力，但是我們也鼓勵他們發(fā)展心理彈性，以便更好地應(yīng)對未來的壓力和挑戰(zhàn)。


▲危機咨詢和認知行為治療新案例被放在了第15章，展現(xiàn)了微技巧在心理咨詢理論中的應(yīng)用。危機咨詢的基礎(chǔ)以及一個展示會談實際情況的案例是該章的亮點。CBT案例清晰展示了如何處理無意識思維，以及學(xué)生們可以如何使用這些策略。


▲關(guān)于自我暴露和反饋的新章節(jié)(第12章)。對這兩個新技巧的介紹特別關(guān)注了它們與共情理解的聯(lián)系。


▲完全重寫的關(guān)于面質(zhì)和聚焦的章節(jié)(第9章和第10章)。為了讓這兩章對學(xué)生而言顯得更清晰、更具操作性，我們增加了一個連續(xù)的案例，從頭至尾展示了這兩種技巧。學(xué)生將看到共情理解對這些技巧是如何重要。學(xué)生也將看到如何運用來訪者轉(zhuǎn)變量表，在會談中評估來訪者的改變情況。


▲五個包含過程分析的新案例展示了如何在會談時使用技巧。概括出心理咨詢技巧的關(guān)鍵點是很必要的，更重要的是檢驗它們是如何適用于會談，如何覺察使用共情技巧的結(jié)果，以及微技巧的使用是如何影響來訪者的思想、情感和情緒的。這讓學(xué)生們做好更好的準備，去迎接技巧訓(xùn)練中最核心的部分在角色扮演或真實會談中真正地實踐這些技巧。


▲神經(jīng)科學(xué)前沿與心理咨詢技巧之間的不斷整合。心理咨詢和心理治療改變了大腦，通過神經(jīng)重塑和神經(jīng)再生，塑造了來訪者和咨詢師的新神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。我們特別關(guān)注對助人過程有影響的那一部分腦區(qū)(見新的插圖)。神經(jīng)科學(xué)研究強調(diào)一種積極健康的導(dǎo)向，以此增強神經(jīng)發(fā)展以及積極的心理健康發(fā)展。在附錄中，你可以看到關(guān)于實踐應(yīng)用的內(nèi)容。學(xué)生將發(fā)現(xiàn)我們在助人領(lǐng)域中做的事情幾乎都得到了來自神經(jīng)科學(xué)研究的支持。


▲壓力管理和治療性生活方式改變(TLC)在本版中已經(jīng)變得更加核心。本書強調(diào)了辨認壓力這一關(guān)鍵問題，及其對腦和身體的危險性影響，同時也認為適當水平的壓力是積極的，對學(xué)習(xí)和改變是必要的。關(guān)于健康和神經(jīng)科學(xué)的研究已經(jīng)揭示出，作為壓力管理和所有治療性目標而言，治療性生活方式改變(TLC)具有重要作用。


▲課程助手，我們的在線選修包是一個受歡迎且有效的互動性輔助工具，由本書作者艾倫、瑪麗和卡洛斯共同提供，更新了錄像示例。很多案例研究和基于錄像的互動練習(xí)提供了實踐的機會，以及更好地掌握所需技能的進一步信息�？上螺d的表格和反饋表使學(xué)生可以方便地形成自己的能力文件夾。認真使用這些資源的學(xué)生表示，他們能更好地理解會談，測驗表現(xiàn)也更好。動機性會談和督導(dǎo)技術(shù)／心理咨詢的案例和操作指南(how　tos)是網(wǎng)上材料的主要內(nèi)容。


為教師準備的：附加材料
　　《心理咨詢的技巧和策略：意向性會談和咨詢》(第8版)擁有一整套供教師和學(xué)生使用的附加材料，由本書作者艾倫、瑪麗和卡洛斯共同提供，滿足他們的教學(xué)和學(xué)習(xí)理解的需要。
　　在線教師資源指南　在線教師資源指南(IRG)已經(jīng)隨著本書的更新而更新。你可以找到章節(jié)主題、上課流程建議、章末練習(xí)的附加討論，以及多選題和討論題。每一章中還列出了可能的追加錄像材料。IRG也包含了關(guān)于發(fā)展性心理咨詢和心理治療(DCT)的基本信息，很多教授發(fā)現(xiàn)在技巧課程開始階段很有用。IRG中的材料可以復(fù)印了給學(xué)生使用。IRG材料也有電子版，可以通過你的圣智學(xué)習(xí)銷售代表來訂購。
　　在線試題庫　你可以通過你的圣智學(xué)習(xí)銷售代表來訂購在線試題庫的內(nèi)容。在測驗視圖(ExamView)中，教師可以找到靈活的測驗和答案，可以改變某些項目，方便地生成測驗卷。如果你在尋找試題庫方面有困難，可以登錄www.cengage.com聯(lián)系你的圣智學(xué)習(xí)銷售代表，或通過艾倫·艾維的電子郵箱allenivey@gmail.com來聯(lián)系他。
兩組PPT　在與本書配套的網(wǎng)站www.cengage.com／login上你可以找到它們。一個PPT很詳細，包含了每一章的所有概念。另一個是縮寫的，覆蓋了主要的概念。你可以下載，并根據(jù)你的教學(xué)偏好，對幻燈片進行改變、分類／重新編序。然后通過你的電腦進行播放。


致謝
　　感謝學(xué)生　多年來在這本書的發(fā)展過程中，國內(nèi)外學(xué)生都起到了重要的作用。我們邀請學(xué)生們繼續(xù)合作。Weijun　Zhang，艾倫的一個學(xué)生，現(xiàn)在是一名中國的咨詢督導(dǎo)和管理者。他寫了很多關(guān)于國內(nèi)外對心理咨詢技術(shù)的預(yù)期的文章，豐富了我們對多元文化問題的理解。Penny　John，艾倫的另一個學(xué)生，她允許我們使用她課堂會談項目的案例，作為短期心理咨詢的實例，對此我們表示感謝。Amanda　Russo，西肯塔基州州立大學(xué)的學(xué)生，允許我們分享一些她關(guān)于微技巧實踐重要性的想法。Michael　Fitzsimmons，天普大學(xué)學(xué)生，提供了當前有關(guān)性別和性取向研究方面的綜述。


　　我們要特別關(guān)注卡洛斯的兩個學(xué)生，Nelida　Zamora和Seria　Shia　Chatters。Nelida在為亞歷山大出版社／微技巧訓(xùn)練學(xué)會制作《基本影響技巧》(第3版)和《基本壓力管理技巧》這兩組錄像過程中，與我們密切合作。她也授權(quán)我們在第9章和第10章中使用她與艾倫的咨詢案例。Seria　Shia　Chatters博士幫助我們制作了DVD和教材中的錄像，并闡明了自然助人技巧的重要性�，F(xiàn)在她是迪拜扎耶德大學(xué)的老師。


　　南佛羅里達大學(xué)的研究生們志愿參加了附屬網(wǎng)站上的錄像制作工作。他們也幫助我們更新研究框的內(nèi)容。我們尤其要感謝Kerry　Conca、Megan　Hartnett、Jonathan　Hopkins、Stephanie　Konter、Floret　Miller、Callie　Nettles和Krystal　Snell等人的杰出工作。


　　感謝同事　Owen　Hargie、James　Lanier、Courtland　Lee、Robert　Manthei、Mark　Pope、Kathryn　Quirk、Azara　Santiago-Rivera、Sandra　Rigazio-DiGilio和Derald　Wing　Sue在本書中撰寫了有關(guān)多元文化問題信息框的內(nèi)容。Robert Marx發(fā)展了第14章中的預(yù)防復(fù)發(fā)表。與Otto　Payton和Viktor　Frankl的討論，使我們對意義反映有清晰的認識。William　Matthews在構(gòu)畫五階段會談層次的工作中對我們特別有幫助。感謝弗林德斯大學(xué)和阿德萊德大學(xué)的Lia　Kapelis和Zig　Kapelis在艾倫和瑪麗兩次在南澳大利亞做客座教授時給予的支持和參與。
　　David　Rathman，南澳大利亞原住民事務(wù)辦公室CEO，他為本書提供了持續(xù)的支持和挑戰(zhàn)，他的影響表現(xiàn)在很多方面。Matthew　Rigney，也在原住民事務(wù)辦公室工作，他讓我們用新的方式進行思考。這兩位第一次讓我們看到西方個人主義思考方式是不完整的，因此早期他們在引導(dǎo)我們理解多元文化問題方面具有非常重要的作用。


　　本書的技巧和概念是基于很多人過去30年的工作，尤其是科羅拉多州立大學(xué)的Eugene　Oettin、Dean　Miller、Cheryl　Normington、Richard　Haase、Max　Uhlemann和Weston　Morrill，他們在微技巧訓(xùn)練框架剛開始形成時就在那里了。在過去的幾年里，以下各位也私人地、專業(yè)性地幫助了微技巧心理咨詢和微技巧訓(xùn)練的發(fā)展：Bertil　Bratt、Norman　Gluckstern-Packard、Jeanne　Phillips、John　Moreland、Jerry　Authier、David　Evans、Margaret　Hearn、Lynn　Simek-Morgan、Dwight　Allen、Paul　Pedersen、Anne　Pedersen、Lanette　Shizuru、Steve　Rollin、Bruce　Oldershaw、Óscar　Gonçalves、Koji　Tamase、Elizabeth　Robey和Thad　Robey。


　　美國國家多元文化能力研究所(National　Institute　of　Multicultural　Competence)的董事會成員Michael　DAndrea、Judy　Daniels、Don　C.　Locke、Beverly　OBryant、Thomas　Parham和Derald　Wing　Sue，現(xiàn)在他們是我們這個大家庭的一部分了。他們的支持和指導(dǎo)對我們的生活非常重要。
　　在過去幾年里，F(xiàn)ran　Howe和Maurie　Howe不辭辛苦，連續(xù)審閱書稿。他們的修改反饋使我們對心理咨詢和心理治療理論實踐的搜索做到了準確、嚴密和富有意義。


　　Jenifer　Zalaquett在此過程中起到了尤其重要的作用。她不僅駕馭了文稿工作，還使得這一項目能成為一個整體。


　　作為心理咨詢圖書編輯，Julie　Martinez目前已在本書五個版本的出版中與我們進行了合作。某種意義上，我們感覺她就是一個共同作者了。與Brooks／Cole集團的其他同事合作也總是那么愉快，他們是：Jon-David　Hague、Rita　Jaramillo、Elizabeth　Momb、Elisabeth　Rhoden、Kara　Parsons和Caryl　Gorksa。我們的文稿編輯Peggy　Tropp給我們提出了非常有價值的建議。Scratchgravel出版服務(wù)公司的Anne　Draus和Greg　Draus的工作總是那么卓越。因此，感覺他們也像是本書的共同作者了。


　　我們也非常感謝以下審閱者為本書提出了有價值的建議和看法，他們是： 約翰·泰勒社區(qū)學(xué)院的Yvonne　Barry、夏威夷毛伊大學(xué)的Cynthia　Cary、澳大利亞南威爾士西悉尼大學(xué)的Danuta　Chessor、舊金山州立大學(xué)的Anders　Consoli、賓州印第安納大學(xué)的Lorraine　Guth、威斯維爾社區(qū)學(xué)院的Jerri　Montgomery、多爾特學(xué)院的Erin　Olson、羅林斯學(xué)院的Derrick　Paladino，以及博納旺蒂爾大學(xué)的Alan　Silliker。他們分享觀點，鼓勵我們做出改變，從而使你看到現(xiàn)在這本書，也使得本書中的觀點更清晰，并以更具實踐性的行為為導(dǎo)向。


　　再一次，我們邀請你給我們反饋、建議和意見。請使用本書背后的表格發(fā)來你的評論。也請你盡管通過郵件與我們聯(lián)系。感謝你與我們一起閱讀本書！


艾倫·E.艾維，教育學(xué)博士，美國職業(yè)心理學(xué)委員會
allenivey@gmail.com
瑪麗·布萊福德·艾維，教育學(xué)博士,美國國家認證咨詢師，執(zhí)業(yè)心理健康咨詢師
Mary.b.ivey@gmail.com
卡洛斯·P.扎拉奎特，哲學(xué)博士,執(zhí)業(yè)心理健康咨詢師,注冊心理師
carlosz@usf.edu