序言

經(jīng)過多輪編寫和校對(duì)，新版《心理學(xué)考研阿范題刷題寶典》（簡(jiǎn)稱《阿范題》）終于面市了。從編審伊始，我們就確立了做最全面、詳細(xì)、權(quán)威的心理學(xué)考研統(tǒng)考真題加模擬題題庫(kù)的目標(biāo)，并且堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)推進(jìn)。如今市面上有很多題集，當(dāng)你求知若渴的翻到答案解析時(shí)，卻只看到了大大的略字，做題只剩下對(duì)答案，而困惑依舊。然而本書中出現(xiàn)的所有題目，均有詳細(xì)的解析，如果你想通過做題來鞏固和提升學(xué)習(xí)效果，這一本書絕對(duì)是正確的選擇。

一、適合的學(xué)生群體

從2007年統(tǒng)考至今的十余年，考研真題已經(jīng)積累了豐富的題量，并且統(tǒng)考真題的命題水平在信度和效度上是遠(yuǎn)超于非統(tǒng)考命題的，出現(xiàn)許多值得研究的經(jīng)典題目。由于各院校考研重點(diǎn)并無太多出入，即便對(duì)于非統(tǒng)考考生，依然具有學(xué)習(xí)價(jià)值，甚至不乏統(tǒng)考真題在非統(tǒng)考考場(chǎng)上重現(xiàn)的情況。由此可見，歷年統(tǒng)考真題對(duì)統(tǒng)考與非統(tǒng)考考生來說都是一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。然而面對(duì)這筆財(cái)富如何去使用，《阿范題》為考生精心打造了一把開啟寶藏的鑰匙。如果你認(rèn)真地使用《阿范題》，你定會(huì)感受到這本書的價(jià)值和意義。

二、《阿范題》的編排原則

1.本書以章為單位編寫題目，每一章分為兩個(gè)部分：part A統(tǒng)考?xì)v年真題和part B基礎(chǔ)提高模擬。這樣我們可以將每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)系統(tǒng)地結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.part A統(tǒng)考?xì)v年真題中收錄了從2007年至今的真題，為了方便學(xué)生使用，我們標(biāo)注了真題的年份和題號(hào)，并以此為順序排序。這樣我們就可以比較清楚地把握近年來考點(diǎn)的分布和規(guī)律。

3.part B基礎(chǔ)提高模擬中大多是我們結(jié)合每章知識(shí)點(diǎn)編制的練習(xí)題目，即對(duì)應(yīng)真題的考試重點(diǎn)，也補(bǔ)充了部分容易被忽略的考點(diǎn)，可謂兼顧全面。除此之外，我們還在此部分加入了一些自主命題院校出的經(jīng)典真題，標(biāo)注了學(xué)校以及年份，以求統(tǒng)考和非統(tǒng)考考生可以彼此參照學(xué)習(xí)。

三、《阿范題》的使用要點(diǎn)

1.梳理知識(shí)點(diǎn)，輔助記憶。一道題目做完之后，我們可以以題為點(diǎn)，重現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以閱讀和重現(xiàn)交替的方式輔助記憶存儲(chǔ)。以普通心理學(xué)第四章PartA多選第2題（2012.66）為例，在解析中總結(jié)了椎體細(xì)胞和桿體細(xì)胞的五個(gè)不同點(diǎn)。不僅解釋答案，還將考點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)完整地呈現(xiàn)出來，便于復(fù)習(xí)記憶。因此不管答對(duì)與否，答完后學(xué)習(xí)解析都十分有必要，這比單純的背誦記憶更有針對(duì)性。

2.攻克難點(diǎn)，把握重點(diǎn)。做題時(shí)要學(xué)會(huì)標(biāo)記及做筆記，錯(cuò)題往往凸顯了學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒我們要多加警惕和鞏固。除此之外，我們可以根據(jù)歷年考點(diǎn)（尤其是近五年），來把握出題重點(diǎn)及出題形式。以社會(huì)心理學(xué)第三章PartB單選第15題（華南師范大學(xué)，2011）為例，該題在2017年統(tǒng)考19題中幾乎以同樣的形式重現(xiàn)了。

3.查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)全知識(shí)點(diǎn)。心理學(xué)的知識(shí)是很廣闊的，往往一本教材并不能涵蓋所有。當(dāng)做題遇到比較陌生的內(nèi)容時(shí)，也正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候。例如普通心理學(xué)第六章PartB單選第8題，出現(xiàn)了在梁寧建書262頁(yè)上介紹過，而彭聃齡書上并沒有的佩維奧雙重編碼理論。

4.答疑解惑，排除爭(zhēng)議。個(gè)別題目是有爭(zhēng)議的，即便真題也在所難免。遇到這樣的情況，學(xué)生往往會(huì)困惑，花費(fèi)很多時(shí)間也沒有搞清楚，甚至網(wǎng)上搜索時(shí)，不同機(jī)構(gòu)給出的竟然是一字不差的錯(cuò)誤答案及解析，也沒有可信服的權(quán)威。而《阿范題》做到了，遇到這樣的題目均明確指出來了。以統(tǒng)計(jì)第六章單選12題（2013.50）為例，解析中詳細(xì)地說明了為什么此道真題并不嚴(yán)謹(jǐn)。

我們的學(xué)習(xí)并非不求甚解的泛泛而讀，而是非常有針對(duì)性地鞏固知識(shí)點(diǎn)、攻克考點(diǎn)。我們做題而并不局限于題，我們解析答案而并不僅限于找出正確答案。我們通過一道好題，不僅去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的掌握程度，而且可以感受知識(shí)的靈活運(yùn)用和舉一反三，我們通過分析一道題目解析，不僅可以答疑解惑，而且可以查缺補(bǔ)漏，總結(jié)相串聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。我們通過一章的題目，可以把握考試重點(diǎn)和規(guī)律。那么我們可以說做到了題皆盡其用。

在本書多次編寫、校審工作過程中，趙云龍老師（@迷死他趙）、燕磊老師（@心理學(xué)眼淚）和我（@心理蕭宵老師），以及文都比鄰教務(wù)組各位老師都投入了巨大的時(shí)間和精力，但仍會(huì)存在各種不足之處，也歡迎大家批評(píng)指正。

最后希望所有的考生們?cè)凇缎睦韺W(xué)考研阿范題刷題寶典》中，題皆盡其用，更上一層樓。

編者蕭宵

2018年6月