大學(xué)生心理健康教育/高等院校通識(shí)教育“十三五”規(guī)劃教材
定 價(jià):42 元
叢書名:高等院校通識(shí)教育“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:劉國秋,張利萍,孫景福 等 編
- 出版時(shí)間:2018/2/1
- ISBN:9787115474902
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:G444
- 頁碼:233
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《大學(xué)生心理健康教育/高等院校通識(shí)教育“十三五”規(guī)劃教材》共分10章,分別是走近心理健康、認(rèn)識(shí)自我與發(fā)展自我、完善自己的人格、建立良好的人際關(guān)系、管理情緒與壓力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、在愛中成長、性心理與性健康、大學(xué)生心理障礙的預(yù)防與治療、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)。每章均設(shè)有“話題導(dǎo)入”“延伸閱讀”“心理訓(xùn)練”“心理測(cè)試”“思考題”等模塊,便于學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識(shí)。
《大學(xué)生心理健康教育/高等院校通識(shí)教育“十三五”規(guī)劃教材》適合作為高等院!靶睦斫】怠钡认嚓P(guān)課程的教材,也可供關(guān)注心理健康、對(duì)心理健康感興趣的讀者閱讀參考。
心海浩淼,奧秘?zé)o限,人類在探索外部世界的同時(shí),也在探索著自己心的海洋。作為成長中的大學(xué)生,正處在脫離家庭、走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,如何認(rèn)識(shí)自我、完善自我、塑造健全人格,真正成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,是關(guān)乎大學(xué)生一生的重大發(fā)展主題。
目前,我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期,其主要特點(diǎn)是思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、人才競爭激烈。在這種成長環(huán)境下,大學(xué)生很容易在環(huán)境適應(yīng)、自我認(rèn)識(shí)、人際交往、專業(yè)發(fā)展、愛情選擇、情緒管理與調(diào)適等方面產(chǎn)生心理困惑。為貫徹落實(shí)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出的“構(gòu)建心理育人質(zhì)量提升體系,著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”要求,貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》,切實(shí)為大學(xué)生釋疑解惑,我們組織了校內(nèi)長期從事心理咨詢工作的教師,根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn),在吸取相關(guān)領(lǐng)域先進(jìn)理論成果的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合大學(xué)生的心理實(shí)際,編寫了本書。本書以普及心理健康知識(shí)、為大學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn),力求體現(xiàn)操作性、參與性和可讀性的特點(diǎn),旨在幫助大學(xué)生解決在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的心理困惑,為其“成長為更好的自己”提供指導(dǎo)。在內(nèi)容安排上,本書對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)心的成長主題都有所涉及;在結(jié)構(gòu)體例上,力求簡潔、實(shí)用,既有利于學(xué)生掌握理論知識(shí),也有利于教師課堂活動(dòng)的組織。希望大學(xué)生在輕松的閱讀中有所領(lǐng)悟和收獲,實(shí)現(xiàn)自我啟迪和自我成長。
本書的出版,相信會(huì)為大學(xué)生朋友提供有益幫助。由于編者自身知識(shí)結(jié)構(gòu)所限,加之經(jīng)驗(yàn)不足,書中難免有掛一漏萬之處,希望讀者在使用過程中提出寶貴意見。本書在編寫過程中,參考并借鑒了一些專家學(xué)者的觀點(diǎn)、研究成果及相關(guān)數(shù)據(jù),在此一并表示衷心感謝。
第1章 走近心理健康
第一節(jié) 心理與心理健康
一、什么是心理
二、什么是心理健康
三、心理健康的重要性
第二節(jié) 了解心理咨詢
一、心理咨詢及作用
二、心理咨詢的設(shè)置
三、心理咨詢時(shí)應(yīng)注意的問題
四、心理咨詢主要理論流派
第三節(jié) 大學(xué)生的心理健康
一、大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)
二、大學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)
三、大學(xué)生應(yīng)該具備的心理素質(zhì)
四、大學(xué)生常見心理困擾
五、影響大學(xué)生心理健康的因素
六、大學(xué)生心理成長的途徑
心理訓(xùn)練
心理測(cè)試
思考題
第2章 認(rèn)識(shí)自我與發(fā)展自我
第一節(jié) “我”是誰?
一、自我意識(shí)的概念及特征
二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)
三、自我意識(shí)的發(fā)展
四、自我意識(shí)發(fā)展的影響因素
第二節(jié) 構(gòu)建正確的自我意識(shí)
一、從片面到全面——自知者明
二、從消極到積極——接納當(dāng)下的我
三、從依賴走向獨(dú)立——增強(qiáng)自我獨(dú)立性
四、從混亂走向統(tǒng)一——構(gòu)建自我同一性
五、從平凡走向超越——挑戰(zhàn)自我
第三節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的偏差與調(diào)適
一、克服自卑
二、糾正自負(fù)
三、放棄完美主義
四、避免自我中心
五、永不放棄自我
心理訓(xùn)練
心理測(cè)試
思考題
第3章 完善自己的人格
第一節(jié) 人格的特征及影響因素
……
第4章 建立良好的人際關(guān)系
第5章 管理情緒與壓力
第6章 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
第7章 在愛中成長
第8章 性心理與性健康
第9章 大學(xué)生心理障礙的預(yù)防與治療
第10章 生命教育與心理危機(jī)干預(yù)
參考文獻(xiàn)