“領航學習與發(fā)展課程”叢書涵蓋了針對幼兒園教師的教師教學指導用書，針對幼兒發(fā)展的玩教具學習包以及《幼兒成長評估手冊》三部分內容。
　　教師教學指導用書分為小班上冊、小班下冊、中班上冊、中班下冊、大班上冊、大班下冊，共六冊。每一分冊包含兩個部分，第一部分是課程總論，闡述了領航學習與發(fā)展課程的框架、構思與方法，是第二部分課程活動的指導與依據。實施領航學習與發(fā)展課程需要仔細閱讀總論提出的基本思想與方法，以便更好地設計與實施領航課程。第二部分是針對指定的年齡班（小班、中班、大班）的課程，包含了根據總論的框架所設計的活動，教師可以選擇有關的活動在課程中加以實施。
　　第一部分是課程總論。
　　第一章是課程的基本構思與依據，闡述領航學習與發(fā)展課程的七個基本原則和方法，涉及領航課程在幼兒、教師、環(huán)境、課程活動及家庭等課程要素上的基本觀點和來源，是領航課程的理論框架，而領航學習與發(fā)展課程中的活動與實施部分，正是這些理念的具體化。
　　第二章是課程目標，闡述了領航學習與發(fā)展課程的目標及其在實現目標方面的特點。作為一套發(fā)展型課程，學習與發(fā)展的目標是幼兒園課程的核心，各種類型的課程活動都以此為參考來進行。在領航學習與發(fā)展課程中，活動區(qū)活動、領域活動和單元主題活動都是圍繞學習與發(fā)展目標來設計、開展和指導的，教師應該熟悉學習與發(fā)展的目標，在幼兒活動中尋找促進幼兒學習與發(fā)展的機會。為了方便教師把握學習與發(fā)展的32個方面的目標，領航課程對學習與發(fā)展目標進行了編碼，這樣教師可以查看同一目標對于不同年齡幼兒的要求，引導幼兒向更高的水平發(fā)展。領航課程的特點之一是在活動中為幼兒提供運用多元智能的機會，在目標這一章節(jié)中也包含了指導要點。
　　第三章是課程實施的途徑、內容與組織方式。這一章是理論通向實踐的橋梁。在第一章里所闡述的領航課程的理念、指導思想和方法，在第三章里得到了具體的體現。這一章詳述了活動區(qū)活動、領域活動和單元主題活動的構思、指導、方法和案例。
　　一、活動區(qū)活動，闡述建構區(qū)、角色游戲區(qū)、戲劇表演區(qū)、美工區(qū)、科學探索區(qū)／自然角、益智區(qū)和圖書／語言角的環(huán)境設置，以及材料提供舉例與活動指導說明。活動指導說明可指導教師擴展和豐富幼兒活動內容，以及在活動中達成學習與發(fā)展目標的指導案例。除此之外，還有活動區(qū)指導計劃的案例，用以說明如何把這兩種指導方法應用到具體的活動區(qū)指導計劃中。教師可以參考活動區(qū)這一章節(jié)，了解活動區(qū)教育的方法與內容，在自己的班級中開展活動區(qū)教育。