★好看的歷史故事,有趣的成語典故。輕松國學(xué),趣味歷史,送給孩子*好的禮物。
★不僅是一本圖文并茂、妙趣橫生的成語故事集,還是一本讓小讀者領(lǐng)略《史記》精妙,為中小學(xué)生打好歷史知識(shí)基礎(chǔ)的工具書。
★成語是中華文化寶庫里的寶珠,濃縮了我國深厚的歷史文化知識(shí)。本書通過故事、圖片這些孩子們樂于接受的形式,讓孩子們更好地理解成語,更好地學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。這是一本值得擁有的好書。
首都師范大學(xué)教授歐群慧
★司馬遷《史記》是中國紀(jì)傳體史書的開山之作,作家周玉潔女士精心寫就的《周姐姐講成語故事》系列叢書通俗易懂,孩子們邊學(xué)成語邊長知識(shí),善莫大焉。
云南大學(xué)副教授 王新
寫在前面的話
親愛的朋友,在《周姐姐講成語故事》趣味國學(xué)歷史系列圖書已經(jīng)推出了諸子百家卷《詩經(jīng)》《楚辭》卷《史記·本紀(jì)》卷《史記·世家》卷后,從這一本開始,我將為你講講出自《史記》列傳篇的成語和典故故事。
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史,是西漢時(shí)期的司馬遷花了十余年時(shí)間完成的歷史巨著!妒酚洝分杏械弁、諸侯、將相,還有英雄俠客等人物,它記載了從中國上古傳說中的黃帝時(shí)代(約公元前3000年)到漢武帝太初四年(公元前101年)之間的歷史。
《史 記》里有七十篇列傳。在這些列傳中,蘊(yùn)藏著許多經(jīng)典成語及典故,涉及到很多歷史人物。這些歷史人物在各自的歷史舞臺(tái)上,演繹出波瀾壯闊的歷史故事,這些故 事能增長我們的知識(shí),開闊我們的眼界,讓我們走進(jìn)歷史,了解中華文明的發(fā)展軌跡,給予我們分辨的智慧,帶給我們以史為鑒的啟迪。
出自《史記·列傳》的成語和典故很多,我把關(guān)于列傳的成語故事分為好幾卷來講,這一本是第一卷。
為遵循《史記》原貌去傳承歷史,既讓你在讀故事時(shí),學(xué)到相應(yīng)的成語和歷史知識(shí);又讓每個(gè)成語故事相對(duì)完整、易懂。我在講這些故事的時(shí)候,以遵循司馬遷的《史記》原文為前提,進(jìn)行了適度的演繹。為了使每個(gè)成語故事能獨(dú)立成篇,我對(duì)有些典故進(jìn)行了必要的裁剪和組合。
在這本書中,將出現(xiàn)叔齊、伯夷、管仲、晏嬰、司馬穰苴、孫武、孫臏、伍子胥、子路、子貢、商鞅、蘇秦等歷史人物。他們通過各自的努力,影響著歷史格局,留下了可歌可嘆的故事。
在 這本書中,將出現(xiàn)轉(zhuǎn)敗為勝洋洋得意三令五申圍魏救趙因勢(shì)利導(dǎo)日暮途窮以貌取人庶民同罪等我們可能聽說過卻不了解其典故的 成語。還有叩馬而諫不食周粟管鮑分金人微權(quán)輕徙木為信前倨后恭等我們可能覺得比較生疏的成語。
這些成語和典故,都有其各自的代表性。我把它們挑選出來,圍繞它們講述典故和故事,把我認(rèn)為比較重點(diǎn)和重要的知識(shí)與信息傳遞給你們。
一個(gè)成語學(xué)完了,要嘗試去使用它,只有這樣,這個(gè)成語才屬于你。
一個(gè)典故故事讀完了,我們應(yīng)不僅僅停留在閱讀的樂趣中,還該順著人物和故事去思考。
叔齊和伯夷寧死不吃周粟的作法值得肯定嗎?
子貢用什么辦法阻止了齊國對(duì)魯國的攻打?
殘疾的孫臏靠著什么計(jì)謀戰(zhàn)勝了龐涓?
商鞅為什么會(huì)死于他自己制定的律法?
蘇秦游說六國的目的是什么?他最終完成了他的計(jì)劃嗎?
……
讀完這本書,想必你會(huì)給出屬于你自己的答案。希望這思考的過程,能帶給你啟迪,為你帶來分析歷史事件,形成你獨(dú)到觀點(diǎn)的思想樂趣!
當(dāng) 我們能自如地穿行于歷史與現(xiàn)實(shí)之間,變得善于思考而精神豐富。這不僅會(huì)讓我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候多些可寫的素材,也不僅是讓我們的知識(shí)得到增長,更重要的是在 潛移默化中,我們所獲取的知識(shí)養(yǎng)分,能把我們滋養(yǎng)成為比不讀書、不學(xué)歷史時(shí)更加聰慧、明智、理性,心胸更加博大,眼界更為開闊的人。
為了能為親愛的你寫出好看易懂的成語故事,我在努力。希望你能喜歡這本書。
很高興繼續(xù)講故事給你聽,祝親愛的小讀者快樂!
周玉潔,女,湖北省作協(xié)簽約作家。作品100多萬字發(fā)表于各大文學(xué)報(bào)刊。曾獲二十多種文學(xué)賽事獎(jiǎng)勵(lì),作品入選《中國最好的小小說》《中國名家名作百年典藏》《讀者原創(chuàng)精華版》《兒童文學(xué)21世紀(jì)中國文學(xué)大系》等。
散文作品在多個(gè)省份語文教學(xué)中廣泛應(yīng)用,多次出現(xiàn)在全國多個(gè)省份的高考模擬試卷和高中語文期中、期末考試卷的閱讀分析題中,并用作作文教材和課外閱讀教輔資料。
出版作品有《周姐姐講成語故事:諸子百家卷》《周姐姐講成語故事:〈詩經(jīng)〉〈楚辭〉卷》。
《史記》 / 1
伯夷列傳篇 / 5
叩馬而諫 叔齊和伯夷勸諫武王/7
不食周粟、以暴易暴 叔齊伯夷寧死不吃周朝的糧食/11
管晏列傳篇 / 15
管鮑分金 管仲和鮑叔牙分紅/17
管鮑之交 管仲與鮑叔牙的友情被傳為佳話/20
因禍為福、轉(zhuǎn)敗為勝 齊桓公因禍得福/26
洋洋得意 宰相的車夫/30
司馬穰苴列傳篇 / 33
人微權(quán)輕 司馬穰苴臨危受命大獲全勝/35
孫子吳起列傳篇 / 41
三令五申 孫武為吳王演習(xí)兵法/43
圍魏救趙 孫臏初勝龐涓/50
因勢(shì)利導(dǎo)、添兵減灶 孫臏再勝龐涓/55
殺妻求將 吳起為求官殺掉妻子/61
II
伍子胥列傳篇 / 67
日暮途窮、倒行逆施 伍子胥鞭尸報(bào)仇/69
懸門抉目 伍子胥懷恨自刎/75
仲尼弟子列傳篇 / 79
冠雞佩猳 喜歡武士打扮的子路/83
利口巧辭 口才出眾的子貢/88
頓首再拜 子貢游說四國拯救魯國/92
以言取人、以貌取人 孔子錯(cuò)看過兩個(gè)弟子/99
結(jié)駟連騎 安貧樂道的子思/103
商君列傳篇 / 107
疑事無功 秦孝公對(duì)變法猶豫不決/109
徙木為信 商鞅借一根木頭取信于民/112
庶民同罪 商鞅處罰太子的老師/115
千夫諾諾 趙良勸商鞅急流勇退/118
作法自斃 商鞅之死/121
蘇秦列傳篇 / 125
前倨后恭 蘇秦榮歸故里/127
豪厘不伐,將用斧柯 蘇秦游說魏王加入合縱聯(lián)盟/133
恫疑虛喝 蘇秦說服齊王加入合縱聯(lián)盟/138
心旌搖曳 蘇秦勸說楚王加入合縱聯(lián)盟/141
抱柱之信 燕王錯(cuò)怪蘇秦/146