現(xiàn)在許多孩子不能自立，其責(zé)任更多在于父母，因?yàn)楦改高^(guò)于嬌慣孩子。不自立的孩子無(wú)法面對(duì)社會(huì)的紛繁蕪雜，無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始打破為孩子建立的“安全圈”，開(kāi)始培養(yǎng)孩子多方面自立的能力。本書(shū)列舉了50種有效的解決方案，以幫助家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子成長(zhǎng)為獨(dú)立自強(qiáng)、身心健康的人。
孩子每一次摔倒，父母不可能總在他的身邊，所以孩子摔倒的時(shí)候，不要急著去扶，重要的是要讓他學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，讓他學(xué)會(huì)不再同一個(gè)地方再次摔倒。一個(gè)自立的孩子才能更健康地成長(zhǎng)。
有效解決孩子問(wèn)題的50個(gè)對(duì)策。
要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無(wú)論有多強(qiáng)大，孩子總有靠不了的時(shí)候，只有教孩子自立，學(xué)會(huì)依靠自己，做父母的才不會(huì)擔(dān)心孩子離開(kāi)自己無(wú)法生活。因此，明智的父母會(huì)選擇讓孩子的心靈與身體一起成長(zhǎng)。
有效解決孩子問(wèn)題的50個(gè)對(duì)策
1 三分鐘熱度：做事總是虎頭蛇尾
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 孩子沒(méi)長(zhǎng)性與其所處的年齡段有很大的關(guān)系
教子處方 從小事抓起，為孩子構(gòu)建耐心和毅力的大廈
2 跟屁蟲(chóng)兒：媽媽到哪兒跟到哪兒
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 傾向性依賴是內(nèi)心失衡的外在體現(xiàn)
教子處方 給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的生活環(huán)境
3 推卸責(zé)任：什么都是別人的錯(cuò)
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 不負(fù)責(zé)任的孩子身后，往往是太負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)
教子處方 家長(zhǎng)和孩子應(yīng)各負(fù)其責(zé)
4 都聽(tīng)別人的：?jiǎn)柾臧职謫?wèn)媽媽回興又問(wèn)爺爺奶奶
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 凡事都聽(tīng)別人的，是一種不自信的表現(xiàn)
教子處方 多鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己有足夠的信心
5 缺乏判斷能力：只看表面現(xiàn)象
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 判斷力的缺失和性格上的缺陷有關(guān)
教子處方 讓孩子嘗到自主選擇的“甜頭”
6 自制力差：什么事都得叮囑好幾遍
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 家長(zhǎng)要求不嚴(yán)是造成孩子自制力差的重要原因
教子處方 引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子嚴(yán)格要求自己
7 攀比：我爸爸能管住你爸爸
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 過(guò)分攀比是一種“寄生”心理的體現(xiàn)
教子處方 讓孩子樹(shù)立起正確的價(jià)值觀
8 脆弱：有一點(diǎn)兒挫折就灰心悶興不說(shuō)話
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 堅(jiān)強(qiáng)的意志能讓孩子受益終生
教子處方 引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗
9 愛(ài)哭：有事兒沒(méi)事兒都得哭兩聲
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 哭是孩子表達(dá)情緒的一種方式
教子處方 理解當(dāng)先，再選擇正確的親子教育方式
10 心急：多等一分鐘都不行
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 不能立即答應(yīng)孩子的要求
教子處方 延遲滿足，教孩子學(xué)會(huì)控制自己
11 怯場(chǎng)：一考試就出狀況
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 解決怯場(chǎng)問(wèn)題要從外界和孩子自身兩方面入手
教子處方 教孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)
12 “喜新厭舊”：剛買(mǎi)了玩具又要新的
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 總要新玩具不僅僅是孩子“玩性”大
教子處方 讓孩子和玩具互動(dòng)起來(lái)
13 懶惰：長(zhǎng)這么大從沒(méi)自己洗過(guò)衣服
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 懶惰包括行為上的懶惰和思想上的懶惰
教子處方 讓孩子找到勤勞的樂(lè)趣
14 虛榮：長(zhǎng)大了我要當(dāng)明星
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 對(duì)尊重的扭曲理解是導(dǎo)致虛榮心的主要原因
教子處方 將孩子的虛榮心控制在適度的范圍內(nèi)
15 不求上進(jìn)：差不多就算了，第一名又不能當(dāng)飯吃
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 得過(guò)且過(guò)是懶散的外在表現(xiàn)
教子處方 有了興趣，孩子自然就不會(huì)“得過(guò)且過(guò)”了
16 不切實(shí)際：理想就是想千什么就千什么
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 安逸的生活導(dǎo)致孩子理想錯(cuò)位或缺失
教子處方 做優(yōu)秀的導(dǎo)航手，引導(dǎo)孩子樹(shù)立理想
17 不懂求助：忘帶橡皮就用指興擦
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 不懂求助的孩子不能用盡所有的力量
教子處方 學(xué)會(huì)求助讓孩子長(zhǎng)成真正的社會(huì)人
18 小氣：這是我的東西，不給你玩
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 孩子“自私”的本質(zhì)是自保意識(shí)在起作用
教子處方 讓孩子明白分享也是一個(gè)獲得的過(guò)程
19 說(shuō)瞎話：分不清哪句是真哪句是假
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)比懲罰說(shuō)謊更有效
教子處方 通過(guò)正面的鼓勵(lì)引導(dǎo)犯錯(cuò)的孩子
20 被動(dòng)：做什么事都要家長(zhǎng)提醒
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 被動(dòng)是孩子對(duì)外界信息的不正常反應(yīng)
教子處方 把對(duì)孩子的愛(ài)藏起來(lái)一部分
21 適應(yīng)能力差：一換地方就睡不著
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 適應(yīng)能力是實(shí)現(xiàn)自立的必要條件
教子處方 讓環(huán)境中的有益因素作用于孩子的心靈
22 驕傲：有點(diǎn)兒小成績(jī)就“翹尾巴”
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 驕傲不是自信
教子處方 面對(duì)驕傲的孩子要“牽鼻子”，而不能“揪尾巴”
23 不守信：嘴上說(shuō)得好聽(tīng)就是做不到
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 讓孩子明白守信是一種美德
教子處方 家長(zhǎng)不能“糊弄”孩子
24 很難對(duì)付：怎么批評(píng)都不當(dāng)回事兒
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 教育不當(dāng)會(huì)使孩子的自尊感逐漸消退
教子處方 精心呵護(hù)孩子的自尊心
25 隨大流：什么都跟著別人學(xué)
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 個(gè)性培養(yǎng)的前提是十足的自信
教子處方 給孩子的自主意識(shí)插上翅膀
26 得理不饒人：怎么哄都不肯原諒別人
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 過(guò)分在意自己而缺乏對(duì)他人的寬容
教子處方 讓孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”
27 “馬大哈”：做事總是丟三落四
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 “馬大哈”的背后是不良生活習(xí)慣在作怪
教子處方 從細(xì)節(jié)做起，嚴(yán)格要求孩子
28 嫉妒：看不得別人比自己做得好
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 嫉妒心理會(huì)使孩子行為“出格”
教子處方 讓孩子正視差異，努力完善自己
29 缺乏創(chuàng)新意識(shí)：付出很多卻不見(jiàn)成效
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 不要成為孩子的“拐杖”或“遙控器”
教子處方 讓孩子逐漸樹(shù)立求變求精的觀念
30 態(tài)度不端正：我聰明所以不用努力
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 賞識(shí)孩子的努力而不是聰明
教子處方 “用功”不是“笨”的代名詞
31 沒(méi)禮貌：從來(lái)不知道尊重別人
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 不恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)是不禮貌行為的根源
教子處方 用耐心和時(shí)間培養(yǎng)出禮貌的孩子
32 “樂(lè)天派”：反正天塌下來(lái)爸爸媽媽也會(huì)幫我頂著
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 過(guò)于樂(lè)觀是缺乏憂患意識(shí)的表現(xiàn)
教子處方 教育孩子凡事想在前頭，做在前頭
33 焦躁：遇上點(diǎn)兒事就坐立不安
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 易焦躁的孩子缺乏自我調(diào)控能力
教子處方 讓孩子學(xué)會(huì)選擇外界的信息
34 體質(zhì)差：走兩步路就喊累
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 體能是孩子全面發(fā)展的重要素質(zhì)
教子處方 從培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣人手
35 浪費(fèi)：花錢(qián)總是大手大腳
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 沒(méi)有正確的價(jià)值認(rèn)知導(dǎo)致浪費(fèi)
教子處方 給予孩子精神財(cái)富可使孩子受用一生
36 膽�。和砩线B門(mén)都不敢出
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)是孩子膽小的主要原因
教子處方 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的膽量
37 猶豫：來(lái)來(lái)回回游移不定
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 孩提時(shí)代是形成果斷品質(zhì)的重要時(shí)期
教子處方 鍛煉孩子正確抉擇的能力
38 違反紀(jì)律：誰(shuí)怕那些沒(méi)用的條條框框
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 漠視紀(jì)律是一種不自覺(jué)的表現(xiàn)
教子處方 培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，“言教”、“身教”并重
39 心眼太直：遇事不懂得靈活處理
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 懂得靈活處事的孩子不“繞遠(yuǎn)”
教子處方 讓孩子學(xué)會(huì)全面正確地看問(wèn)題
40 缺乏同情心：別人怎么樣跟我有什么關(guān)系
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 孩子心中有一顆愛(ài)心的種子需要澆灌
教子處方 自幼培養(yǎng)孩子的同情心
41 領(lǐng)導(dǎo)能力差：我可不是當(dāng)班長(zhǎng)的料
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 沒(méi)有人天生就有非凡的領(lǐng)導(dǎo)能力
教子處方 讓孩子在其興趣范圍內(nèi)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)地位
42 不懂得愛(ài)：從來(lái)不知道關(guān)心父母
家長(zhǎng)傾訴
專家分析親子之間的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是雙向的
教子處方 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子“撒嬌”
43 拒絕感恩：覺(jué)得對(duì)家人不用說(shuō)謝謝
家長(zhǎng)傾訴
專家分析感恩是美好心靈的守護(hù)神
教子處方 讓孩子重新認(rèn)識(shí)“謝謝”的內(nèi)涵
44 不敢表現(xiàn)：私底下做得卻很好
家長(zhǎng)傾訴
專家分析不善表達(dá)的孩子往往錯(cuò)失機(jī)會(huì)
教子處方 讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，證明自己
45 缺乏懷疑精神：沒(méi)有自己的思考和判斷
家長(zhǎng)傾訴
專家分析有懷疑才能有判斷
教子處方 讓?xiě)岩删癯蔀楹⒆舆M(jìn)步的階梯
46 不合群：喜歡自己待著覺(jué)得和別人玩沒(méi)意思
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 “不合群”將直接影響以后的人際交往能力
教子處方 讓孩子走出封閉的自我世界
47 害怕競(jìng)爭(zhēng)：在集體活動(dòng)中遇到競(jìng)爭(zhēng)就逃避
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 競(jìng)爭(zhēng)和合作是相輔相成的
教子處方 家庭生活是孩子學(xué)習(xí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的搖籃
48 拖拖拉拉：能拖到明天絕不今天完成
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 找對(duì)孩子磨蹭的病根兒，才能從根本上解決問(wèn)題
教子處方 想讓孩子行動(dòng)快起來(lái)，先讓孩子的腦子快起來(lái)
49 反應(yīng)慢：“等一下讓我想想再回答……”
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 反應(yīng)快的孩子比別人的機(jī)會(huì)多
教子處方 反應(yīng)能力可通過(guò)訓(xùn)練由“慢”轉(zhuǎn)“快”
50 不注意安全：經(jīng)常在馬路上亂沖亂撞
家長(zhǎng)傾訴
專家分析 沒(méi)有安全意識(shí)，點(diǎn)燃隱患的火種就無(wú)處不在
教子處方 讓安全意識(shí)在孩子心中深深扎根
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