多年來我們一直從事統(tǒng)計(jì)學(xué)和SPSS軟件的教學(xué)工作，對學(xué)生在統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用過程中遇到的問題和困難深有體會(huì)。我們深信一本好的軟件操作的書籍，不僅僅是講明白軟件具有哪些功能和這些功能如何操作，更重要的是讓學(xué)生明白這些功能和操作能夠幫助我們解決什么問題，實(shí)際應(yīng)用中如何選擇和應(yīng)用這些方法。也正是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，我們決定從自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生應(yīng)用軟件解決實(shí)際問題的角度出發(fā)編寫本書。我們相信本書可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和軟件操作的好幫手。同時(shí)，本書將必備的統(tǒng)計(jì)知識(shí)整合到實(shí)際的研究實(shí)例中，以更加直接、易學(xué)的方式，即通過軟件操作向?qū)W生演示如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，幫助學(xué)生在學(xué)會(huì)操作的同時(shí)深化所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并做到靈活運(yùn)用。
　　SPSS專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件是當(dāng)前最流行的數(shù)據(jù)分析工具之一，雖然目前SPSS相關(guān)教程書籍已有很多，但是其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大都側(cè)重于功能和菜單操作，而忽視案例的作用，缺少綜合應(yīng)用SPSS多種統(tǒng)計(jì)方式解決實(shí)際問題的展示。本書并不力求面面俱到，全面地介紹SPSS的各種功能和操作，而是有重點(diǎn)、系統(tǒng)地介紹常用功能，并且結(jié)合具體案例給出這些功能的綜合應(yīng)用。此外，還對數(shù)據(jù)搜集、編碼和錄入等相關(guān)調(diào)查研究的知識(shí)進(jìn)行了介紹，全面提高讀者的應(yīng)用能力，確保讀者學(xué)習(xí)后可以獨(dú)立完成數(shù)據(jù)分析工作。
　　本書的一大特色是層次分明，將SPSS統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)分為基礎(chǔ)和高級兩個(gè)層次，既對普通讀者給出常用的基本統(tǒng)計(jì)分析方法的具體說明介紹，又針對層次較高或有興趣的讀者提供了擴(kuò)展內(nèi)容，有助于這些讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，因而具有廣泛的適應(yīng)性。本書另一大特色是理論與實(shí)踐相結(jié)合，包括統(tǒng)計(jì)原理、SPSS軟件操作、實(shí)際案例、調(diào)查研究方法的相互結(jié)合。本書假設(shè)讀者已經(jīng)對基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)有所了解，在“基礎(chǔ)篇”不再用獨(dú)立的章節(jié)介紹相關(guān)理論，而是將其放在具體操作和案例中，在實(shí)踐中融入理論介紹；而在“高級篇”首先介紹統(tǒng)計(jì)原理，然后講解具體操作和案例。最后，本書還突出數(shù)據(jù)分析技術(shù)的實(shí)用性，通過幾個(gè)綜合應(yīng)用的實(shí)例使讀者對前面介紹的統(tǒng)計(jì)分析方法有更深的理解并能夠靈活使用，解決實(shí)際問題，同時(shí)該部分還介紹了與統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)的知識(shí)，包括如何收集數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行調(diào)查、如何撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告等內(nèi)容，以提高讀者的實(shí)踐能力，為其從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。此外，每一章節(jié)都配有相應(yīng)的習(xí)題，便于讀者鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。本書可以作為學(xué)校教材，也可以作為學(xué)生、研究者自學(xué)和研究的參考資料。
　　本書由4部分組成：① SPSS基礎(chǔ)，主要包括軟件基本情況、基本操作、數(shù)據(jù)文件的使用和預(yù)處理等；② SPSS基本統(tǒng)計(jì)，包括描述性統(tǒng)計(jì)、均值比較、方差分析、回歸分析等；③ SPSS高級統(tǒng)計(jì)，包括因子分析、聚類分析與判別分析、時(shí)間序列分析等；④ 綜合應(yīng)用，通過案例介紹SPSS在不同領(lǐng)域的綜合應(yīng)用，而且涉及數(shù)據(jù)搜集和調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫方法和技巧等內(nèi)容。
　　參與本書寫作的人員有：駱方、劉紅云、黃崑、劉源、王玥和張玉。初稿完成后，劉紅云老師的研究生北京師范大學(xué)心理學(xué)院白靜同學(xué)對文稿各章節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真修改，并對全書的體例和風(fēng)格進(jìn)行了統(tǒng)一，為本書的最后定稿付出了很多心血，劉玥、李美娟認(rèn)真參與了校稿工作。在此我們對他們的辛勤工作表示衷心的感謝，也感謝為本書的出版做出努力的老師和工作人員。同時(shí)還要感謝多年教學(xué)工作中給我啟發(fā)和幫助的朋友們以及學(xué)生們。
　　由于作者水平和時(shí)間有限，寫作過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)漏之處，誠懇請各位專家和讀者給予批評指正，以便今后我們對其進(jìn)行修訂和完善。
　　
　　
　　編者
　　2010年10月