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本教材圍繞應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)高技能型人才、加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為目的，突出了工程實(shí)踐和應(yīng)用性，強(qiáng)化了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容的組織上，以應(yīng)用為導(dǎo)向，完成任務(wù)為目的，應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)依托國(guó)內(nèi)宏晶公司生產(chǎn)的STC89C52單片機(jī)展開介紹，再利用仿真軟件Proteus和C51編譯軟件keil C進(jìn)行雙結(jié)合（軟硬件結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)結(jié)合），從而實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐內(nèi)容相互融會(huì)貫通的教學(xué)方法。

前言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，單片機(jī)以其體積小、功能強(qiáng)大、應(yīng)用靈活和性能價(jià)格比高等優(yōu)點(diǎn)，在工業(yè)控制、智能儀表、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和各種家用電器等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。本書選用STC89C52單片機(jī)，它以MCS-51為內(nèi)核。采用該單片機(jī)主要的原因是該單片機(jī)具有在線系統(tǒng)可編程功能(ISP)，無需專用編程器，可通過串口直接下載用戶程序，便于開發(fā)，因此受到初學(xué)者特別是學(xué)生的青睞。同時(shí)，由于該單片機(jī)可有效減少系統(tǒng)開發(fā)時(shí)間，因此廣泛被產(chǎn)品開發(fā)人員所選用。
本教材圍繞應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)高技能型人才、加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為目的，以知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)為主線，突出了針對(duì)性和應(yīng)用性，強(qiáng)化了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容的組織上，以工程應(yīng)用為導(dǎo)向，完成任務(wù)為目的，介紹了STC89C52單片機(jī)的基本知識(shí)，軟硬件結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)結(jié)合，既實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的全面性和連貫性，又做到了理論與實(shí)踐內(nèi)容的融會(huì)貫通。
本教材將當(dāng)前流行的電路仿真軟件Proteus和程序編譯軟件Keil μVision4引入到單片機(jī)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，并使之與現(xiàn)行教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱基本內(nèi)容緊密融合。通過單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，在近似真實(shí)的應(yīng)用環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的單片機(jī)專業(yè)技能，不再受實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、器材和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，解決了以往基于電路實(shí)驗(yàn)箱教學(xué)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)偏多導(dǎo)致學(xué)生難以得到足夠的動(dòng)手機(jī)會(huì)和教學(xué)實(shí)踐效果不理想等問題。這種虛擬仿真平臺(tái)便于學(xué)習(xí)者靈活、大膽地進(jìn)行單片機(jī)電路設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)和系統(tǒng)調(diào)試的訓(xùn)練，能夠極大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效果，讓單片機(jī)學(xué)習(xí)上手容易，給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)單片機(jī)的樂趣。
全書共分為11章：第1章介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、單片機(jī)概述。第2章介紹單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡(jiǎn)介，包括仿真軟件Proteus和C51編譯軟件Keil μVision4 的應(yīng)用及樣例；第3章詳細(xì)介紹STC89C52單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)體系；第4章單片機(jī)程序設(shè)計(jì)詳細(xì)介紹51單片機(jī)的指令系統(tǒng)，匯編語言程序設(shè)計(jì)，C51程序設(shè)計(jì)；第5章介紹了STC89C52單片機(jī)中斷系統(tǒng)及應(yīng)用；第6章介紹STC89C52單片機(jī)定時(shí)／計(jì)數(shù)器，特別是增加了51系統(tǒng)中沒有介紹的T2定時(shí)器的應(yīng)用；第7章STC89C52單片機(jī)串行通信，介紹了STC89C52單片機(jī)串行口的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、串行口的4種工作方式、串行口多機(jī)通信的工作原理及雙機(jī)串行通信的軟件編程；第8章STC89C52單片機(jī)存儲(chǔ)器的擴(kuò)展介紹外部擴(kuò)展數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器和程序存儲(chǔ)器地址空間分配的方法和具體設(shè)計(jì)；第9章STC89C52單片機(jī)I／O擴(kuò)展與設(shè)計(jì)，介紹TTL端口擴(kuò)展、LCD顯示屏應(yīng)用擴(kuò)展，A/D、D/A轉(zhuǎn)換，I2C總線應(yīng)用等內(nèi)容；第10章STC單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例介紹了兩個(gè)完整的工程應(yīng)用實(shí)例；第11章實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，包含9個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容以Proteus仿真案例貫穿全書，電路仿真圖和程序真實(shí)可靠。各章后有相應(yīng)的各類習(xí)題供訓(xùn)練之用。
本書除署名編者外，還特別感謝武漢大學(xué)王思賢教授的指導(dǎo)和關(guān)心，王教授主要審核制定教學(xué)大綱，把握教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)實(shí)施、學(xué)時(shí)分配、重難點(diǎn)處理等問題給出指導(dǎo)意見。感謝胡勁老師在前期教材資料文檔收集、實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔修改整理等方面做出的工作。同時(shí)，編者還參考和引用了參考文獻(xiàn)中有關(guān)作者的部分資料，在此一并向他們表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，時(shí)間比較倉促，書中難免有疏漏和不妥之處，懇請(qǐng)讀者通過出版社進(jìn)行聯(lián)系我們，并提出提出寶貴的批評(píng)意見和建議。

二〇一八年五月二十二日

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