《小學(xué)生成語手冊》是依據(jù)教育部新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合了小學(xué)語文教材編寫而成的，收錄了語文學(xué)習(xí)、日常生活中常見常用的成語。
本手冊的主要特點(diǎn)如下：
（１） 內(nèi)容實(shí)用。所收錄的成語既能滿足語文學(xué)習(xí)的需要，又能幫助學(xué)生擴(kuò)大成語量，提高閱讀能力和寫作能力。
（２） 貼近教材。經(jīng)挑選收錄的成語大多貼近學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，能幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和掌握成語的含義及用法，切實(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
（３） 好查好用。正文前有
詞目音序索引和詞目首字筆畫索引，所標(biāo)注的頁碼均為正文頁碼，可以一次直接查到所需的條目。
本手冊可供小學(xué)生語文學(xué)習(xí)之用，也可供語文老師教學(xué)參考和家長輔導(dǎo)之用。
使用說明
１ 本手冊是依據(jù)教育部新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合了小學(xué)語文教材編寫而成的，收錄了語文學(xué)習(xí)、日常生活中常見常用的成語，能滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
２ 本手冊收錄的成語條目按漢語拼音字母次序排列。
３ 本手冊條目分為主條和副條。一條成語若有不同形式者，一般以常用形式為主條，如滿面春風(fēng)和春風(fēng)滿面，以滿面春風(fēng)為主條，春風(fēng)滿面為副條。主條予以立目、注音、釋義、造句等。另外，列出主條的副條，用也作表示。副條也單獨(dú)立目、注音，并標(biāo)明見，但不釋義、不造句等。
4. 本手冊條目內(nèi)容分為詞目、注音、釋義、造句、近義詞和反義詞五個(gè)部分。
（１） 詞目： 收錄常見常用的成語。
（２） 注音： 用漢語拼音字母分別為每個(gè)單字注音，不按詞連寫，四聲標(biāo)調(diào)，不注變調(diào)，如不作ｂù、一作ｙī。
（３） 釋義： 先解釋成語中的疑難字和詞，再解釋成語的字面義或本義，最后解釋成語引申義、比喻義等。
（４） 造句： 每條成語造一個(gè)例句，以輔助說明成語的含義及用法，幫助小學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。造句中用～代替該條成語。
（５） 近義詞和反義詞： 為了幫助小學(xué)生更好地理解成語，適當(dāng)擴(kuò)大小學(xué)生的成語量，特設(shè)此項(xiàng)。本手冊分別用〈近〉和〈反〉表示，列出與詞目意義相近或相反的成語。
5.本手冊正文前有詞目音序索引和詞目首字筆畫索引，以方便查檢使用。
6. 本手冊以小學(xué)生為主要讀者對象，也可供具有中等文化程度的讀者查閱，并可供語文老師教學(xué)參考和家長輔導(dǎo)之用。
前言
當(dāng)代教育在重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力的同時(shí)，也非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力的培養(yǎng)，如此，才能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，具有工具性和人文性。
經(jīng)過較長時(shí)間的準(zhǔn)備、編寫和修改，學(xué)生語文學(xué)習(xí)系列將與
廣大學(xué)生見面。此系列是依據(jù)教育部新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合了小學(xué)語文教材編寫而成的。目的是為學(xué)生提供簡便、實(shí)用、有效的語文學(xué)習(xí)用書。
本手冊收錄了語文學(xué)習(xí)、日常生活中常見常用的成語，從教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生需求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、適用性和有效性，其他當(dāng)簡則簡。
本手冊的編寫，參考和借鑒了相關(guān)書籍、報(bào)刊與網(wǎng)站的內(nèi)容，謹(jǐn)此說明，一并致謝。
孫國亮，男，1975年5月生，2007年畢業(yè)于上海大學(xué)中文系，獲博士學(xué)位，現(xiàn)從事二十世紀(jì)中國文學(xué)與文化研究。近幾年來，在《當(dāng)代作家評論》《光明日報(bào)》《文藝爭鳴》《北京文學(xué)》《當(dāng)代文壇》《江蘇社會科》《名作欣賞》《山東文學(xué)》《上海大學(xué)學(xué)報(bào)》等專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文和評論文章近40篇,其中CSSCI期刊7篇,核心期刊17篇。
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