體育是健康生命的動力和守護者,體育是培養(yǎng)完美人格的沃土。高校體育應(yīng)以全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人為根本任務(wù);牢固樹立健康第1的指導思想,嚴格執(zhí)行《全國普通高校體育課程教學指導綱要》和《高等學校體育工作基本標準》,充分發(fā)揮高校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能,有計劃、有制度、有保障地促進高校體育與德育、智育、美育有機融合,提高學生綜合素質(zhì)。堅持“健康體育、快樂體育、終身體育”理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,使學生掌握科學鍛煉的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和有效方法,學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,切實提高學生的體質(zhì)健康水平,促進學生全面發(fā)展;诖,對于大學體育教育來說,上好體育課,有一本適合當代學生身心發(fā)展需要的,能夠滿足體育教師教學要求的教材也是高校體育工作中一個非常重要的方面。在過去的十年里,我們一直在努力探索,試圖凝聚工作在大學體育教育一線的廣大體育教師的智慧和力量,編寫出《普通高校體育選項課教程》這樣一本教材。時代的變化日新月異,改革與發(fā)展乃時代永恒的主題。當代大學生和體育教師對教材的需要和要求在不斷快速變化著,從歷史的角度來看,這既是一個蓬勃發(fā)展、動態(tài)演變的過程,也在提醒我們要把握時代節(jié)奏,既有的教材不是一勞永逸的成果,需要不斷修訂和創(chuàng)新。同時,在《普通高校體育選項課教程》之前版本的使用和第四版的修訂過程中,我們也聽取了一線體育教師和廣大學生對教材的建設(shè)性意見。為此,我們組織了編寫委員會,對第四版《普通高校體育選項課教程》進行了認真的修訂。
《普通高校體育選項課教程》的修訂主要包括:一是對各章節(jié)的體例、文字內(nèi)容、資料、規(guī)則、理論、圖表等方面進行更新,與時俱進,與時代同步。二是在原有的大框架下,精簡字a數(shù),刪除了部分章節(jié),進一步更新并精煉內(nèi)容,理論和技術(shù)來源科學、可靠,用語規(guī)范。三是第五版還增加了動感單車。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,高校體育應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標,改革創(chuàng)新體制機制,全面提升體育教育質(zhì)量,健全學生人格品質(zhì),切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨的十八屆三中全會和十九大報告精神對強化體育課和課外鍛煉都做出了重要部署,強化高校體育是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑,對于促進教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強國,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。
體育是健康生命的動力和守護者,體育是培養(yǎng)完美人格的沃土。高校體育應(yīng)以全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人為根本任務(wù);牢固樹立健康第一的指導思想,嚴格執(zhí)行《全國普通高校體育課程教學指導綱要》和《高等學校體育工作基本標準》,充分發(fā)揮高校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能,有計劃、有制度、有保障地促進高校體育與德育、智育、美育有機融合,提高學生綜合素質(zhì)。堅持“健康體育、快樂體育、終身體育”理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,使學生掌握科學鍛煉的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和有效方法,學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,切實提高學生的體質(zhì)健康水平,促進學生全面發(fā)展;诖,對于大學體育教育來說,上好體育課,有一本適合當代學生身心發(fā)展需要的,能夠滿足體育教師教學要求的教材也是高校體育工作中一個非常重要的方面。在過去的十年里,我們一直在努力探索,試圖凝聚工作在大學體育教育第一線的廣大體育教師的智慧和力量,編寫出這樣一本教材。時代的變化日新月異,改革與發(fā)展乃時代永恒的主題。當代大學生和體育教師對教材的需要和要求在不斷快速變化著,從歷史的角度來看,這既是一個蓬勃發(fā)展、動態(tài)演變的過程,也在提醒我們要把握時代節(jié)奏,既有的教材不是一勞永逸的成果,需要不斷修訂和創(chuàng)新。同時,在本教材之前版本的使用和第四版的修訂過程中,我們也聽取了第一線體育教師和廣大學生對教材的建設(shè)性意見。為此,我們組織了編寫委員會,對第四版《普通高校體育選項課教程》進行了認真的修訂。
《普通高校體育選項課教程》的修訂主要包括:一是對各章節(jié)的體例、文字內(nèi)容、資料、規(guī)則、理論、圖表等方面進行更新,與時俱進,與時代同步。二是在原有的大框架下,精簡字a數(shù),刪除了部分章節(jié),進一步更新并精煉內(nèi)容,理論和技術(shù)來源科學、可靠,用語規(guī)范。三是第五版還增加了動感單車。
第五版《普通高校體育選項課教程》的總統(tǒng)稿、總審稿由楊遠波教授負責。基礎(chǔ)理論部分的統(tǒng)稿和審稿由范佳音教授、周正宏副教授、蔡興林副教授負責。專項理論部分的統(tǒng)稿和審稿由白耀東教授、陰濤副教授、黃道名副教授負責。余蘭教授、杜文教授、趙強副教授、張堰玲副教授和鐘成副教授參加了部分章節(jié)的審稿。
參加《普通高校體育選項課教程》修訂的具體人員和具體工作如下:
第五版第一章(體育概論),由黃道名副教授負責修訂。第二章(體育的社會功能),由陳叢刊博士負責修訂。第三章(體育對健康的價值),由劉辛丹副教授負責修訂。第四章(如何獲得運動技能),由蔡興林副教授負責修訂。第五章(足球運動理論與技術(shù)),由張堰玲副教授和何亮老師負責修訂。第六章(籃球運動理論與技術(shù)),由郭廣副教授和李春暉老師負責修訂。第七章(排球運動理論與技術(shù)),由白耀東和范佳音教授負責修訂。第八章(網(wǎng)球運動理論與技術(shù)),由周婷婷副教授和孫巨杉老師負責修訂。第九章(乒乓球運動理論與技術(shù)),由張易副教授負責修訂。第十章(羽毛球運動理論與技術(shù)).由王軍副教授和付磊博士負責修訂。第十一章(棒壘球運動理論與技術(shù)),由葉毅副教授負責修訂。第十二章(武術(shù)運動理論與技術(shù)),由李治副教授負責修訂。第十三章(散打運動理論與技術(shù)),由彭浩老師負責修訂。第十四章(跆拳道運動理論與技術(shù)),由賀曉燕老師負責修訂。第十五章(健美操運動理論與技術(shù)),由張銳副教授負責修訂。第十六章(體育舞蹈運動理論與技術(shù)),由陳小珂副教授和鞏玲老師負責修訂。第十七章(形體與禮儀運動理論與技術(shù)),由伍鈺副教授和吳婧老師負責修訂。第十八章(瑜伽運動理論與技術(shù)),由毛艷老師負責修訂。第十九章(健美運動理論與技術(shù)),由刁永輝副教授負責修訂。第二十章(肚皮舞運動理論與技術(shù)),由高吳老師負責修訂。第二十一章(動感單車運動理論與技術(shù)),由黃茂杰老師負責編寫。第二十二章(臺球運動理論與技術(shù)),由方威老師負責修訂。第二十三章(高爾夫運動理論與技術(shù)),由黃道名和趙強副教授負責修訂。第二十四章(游泳運動理論與技術(shù)),由魏晗豐和王國亮老師負責修訂。第二十五章(素質(zhì)拓展運動理論與技術(shù)),由鄧茜副教授和彭寧老師負責修訂。第二十六章(野外生存運動理論與技術(shù)),由王國亮老師負責修訂。
上篇 體育基礎(chǔ)理論
第一章 體育概述
第一節(jié) 體育的基本概念
第二節(jié) 體育的特點與功能
第三節(jié) 體育的歷史與發(fā)展
第二章 體育的社會功能
第一節(jié) 體育與教育
第二節(jié) 體育與政治
第三節(jié) 體育與經(jīng)濟
第四節(jié) 體育與大眾傳播
第五節(jié) 體育與社會發(fā)展
第六節(jié) 體育與軍事
第三章 體育對健康的價值
第一節(jié) 健康概論
第二節(jié) 體育對健康的影響
第三節(jié) 體育活動中需要熟知的健康知識
第四節(jié) 體質(zhì)健康測試的目的、意義與內(nèi)容
第四章 如何獲得運動技能
第一節(jié) 運動技能概論
第二節(jié) 運動技能的形成規(guī)律
第三節(jié) 運動技能的獲得與保持的方法
……
下篇 體育專項理論與技術(shù)