《海底兩萬(wàn)里/中小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)奇遇經(jīng)典文庫(kù)》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的作品。主要描寫(xiě)的是1866年法國(guó)教授阿羅納克斯跟隨“林肯”號(hào)追蹤一個(gè)海上怪物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一艘潛艇——“鸚鵡螺”號(hào)。他與這艘潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起在海底漫游十個(gè)月的旅程。全書(shū)向讀者展示了一次宏大絢麗的航海之旅和地球上瑰麗多姿的美景。整個(gè)故事的構(gòu)思很巧妙，充滿了奇特的幻想，情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，畫(huà)面多姿多彩，讀來(lái)既使人賞心悅目，也令人動(dòng)魄驚心，是值得每一位讀者一看的科幻小說(shuō)。

　　《海底兩萬(wàn)里》是一部令人永生難忘的科幻經(jīng)典，講述了生物學(xué)家阿羅納克斯等一行人跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇在海洋深處探險(xiǎn)的有趣故事，給讀者展現(xiàn)了神奇而又美妙的海底世界。
　　《海底兩萬(wàn)里/中小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)奇遇經(jīng)典文庫(kù)》在名著《海底兩萬(wàn)里》的基礎(chǔ)上進(jìn)行縮寫(xiě)改寫(xiě)，保留名著精髓的同時(shí)，使文本更適合青少年讀者閱讀。

　　人生那么短，有時(shí)間就讀經(jīng)典
　　每個(gè)人成年后，都有一個(gè)難以回避的遺憾——童年的時(shí)光那樣珍貴，而我們卻常常無(wú)端浪費(fèi)。
　　在我看來(lái)，童年，就是閱讀的大好時(shí)光。有一句心里話，與大家分享：“兒時(shí)正是讀書(shū)時(shí)。”你不得不承認(rèn)，小時(shí)候擁有最自由的閱讀時(shí)間。雖然說(shuō)那些讓人討厭的作業(yè)整天形影不離纏著你，雖然說(shuō)學(xué)習(xí)看起來(lái)還真的不是那樣簡(jiǎn)單，但和未來(lái)要承擔(dān)繁重工作的你相比，兒時(shí)的你，的確有大把大把的時(shí)間可以自由支配。兒時(shí)，還是最有精力的時(shí)候，只有等到你長(zhǎng)大，或者像我一樣到了中年，你才會(huì)知道什么叫做“牽絆”，什么叫做“分散”，什么叫做“心有余而力不足”。而等你感受到的時(shí)候，就是遺憾降臨的時(shí)候。至今清楚地記得，相對(duì)于如今的我而言，小的時(shí)候我也曾精力充沛，而不能原諒的是，卻看著時(shí)間大把大把地從我的生命中流逝。
　　最重要的是，兒時(shí)是最能琢磨出讀書(shū)趣味的時(shí)候。因?yàn)樾�，所以你的無(wú)知也顯得可愛(ài)，所以什么都值得你讀一讀。兒時(shí)的好學(xué)就是特質(zhì)，似乎什么都值得你了解，什么對(duì)于你來(lái)說(shuō)都是新鮮的。世界上的一切都在召喚你去探索，去改變。無(wú)疑，閱讀是最佳的方式。閱讀，最經(jīng)濟(jì)，最簡(jiǎn)單，最直接，最有效；不知道的，感興趣的，都可以通過(guò)閱讀來(lái)獲取。
　　這樣看來(lái)，讀書(shū)是不二的選擇，這點(diǎn)毋庸置疑了。只是要知道：小的時(shí)候讀了多少？讀了什么？怎么讀？這些幾乎決定了你未來(lái)怎么成長(zhǎng)，長(zhǎng)得好不好，長(zhǎng)成什么樣。接下來(lái)我們就說(shuō)說(shuō)“為什么要讀經(jīng)典”。
　　很多人對(duì)我的童年讀書(shū)經(jīng)歷很感興趣。他們從我的課堂上，從我出版的教學(xué)專(zhuān)著中，做了很多猜測(cè)：課上成這樣，書(shū)出版得這么多，小的時(shí)候，他一定讀過(guò)不少書(shū)吧。不然，怎么這樣能寫(xiě)，如此能說(shuō)？大家猜對(duì)了，我小的時(shí)候，書(shū)的確讀得多。不過(guò)我讀的更多的是大家瞧不上的“小人書(shū)”，一共好幾個(gè)抽屜呢。請(qǐng)不要笑話哦，在我童年的那個(gè)年代，能夠讀幾個(gè)抽屜小人書(shū)，一定是“家境優(yōu)越”“家風(fēng)正派”的。我的爸爸是黨報(bào)的編輯，他非常重視我和姐姐的閱讀，因此，他花了很多錢(qián)，為我們購(gòu)買(mǎi)了這些小人書(shū)。這在當(dāng)時(shí)，算得上是一種奢侈品。所以，我的童年過(guò)得是有滋有味的。記不清具體是哪一年，依稀是四年級(jí)吧，有一天媽媽下班回來(lái)，帶給我?guī)醉?yè)金庸先生寫(xiě)的《射雕英雄傳》的殘頁(yè)。所謂“殘頁(yè)”，就是工廠印刷失敗后留下的廢紙啦。媽媽在新華印刷廠工作，她為我撿回這些殘頁(yè)，并沒(méi)有太多想法，只是丟給我，讓我隨便看看。沒(méi)想到這一看，我就像著了魔似的，開(kāi)始如饑似渴地讀起金庸的武俠小說(shuō)來(lái)，一本接著一本，根本停不下來(lái)，真正是到了可以不吃飯、不睡覺(jué)也要看的地步。后來(lái)我確證了，金庸的武俠小說(shuō)，本本堪稱(chēng)經(jīng)典。讀了如此有意思的書(shū)后，那些小人書(shū)就排不上隊(duì)了。瞧，好的作品有曲折動(dòng)人的情節(jié)，有活生生的有血有肉的人物，有精致誘人的細(xì)節(jié)，有讓人沉醉其間的魅力。后來(lái)，小學(xué)時(shí)的每一個(gè)中午，我都是捧著厚厚的金庸小說(shuō)睡著的。再后來(lái)，我還把自己的網(wǎng)名起為“語(yǔ)文老頑童”，你一定明白，這是深深地受到了經(jīng)典武俠小說(shuō)的影響。
　　閱讀經(jīng)典，就像用針在你的靈魂里紋繡美圖。
　　中學(xué)時(shí)，書(shū)讀得少了。到了師范學(xué)校，我全心全意地修煉教師基本功，讀得也不夠。做了老師，閱讀的缺損就來(lái)懲罰我了。課設(shè)計(jì)得很單薄，言論沒(méi)有內(nèi)涵，很淺薄，一切都顯得輕飄飄的。這個(gè)時(shí)候，依然是媽媽告訴我：別慌，可以用讀書(shū)去改變。于是，在媽媽的鼓勵(lì)下，我又一次開(kāi)始閱讀。真的有驚喜啊，小時(shí)候所有的閱讀體驗(yàn)都在重新閱讀時(shí)順利復(fù)活了。閱讀，其實(shí)就是一種記憶的喚醒，就是一種微火的吹燃。兒童時(shí)代所有的閱讀，都構(gòu)成了我們的閱讀歷史，構(gòu)成了我們的生命，都成為我們不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力。兒時(shí)閱讀，是至關(guān)重要的。
　　我還欣喜地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師愛(ài)上閱讀，學(xué)生自然愛(ài)上閱讀。
　　教師引導(dǎo)兒童閱讀，絕非難事，但不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)，大張旗鼓。一個(gè)老師愛(ài)讀書(shū)，所帶的班級(jí)學(xué)生自然也愛(ài)讀書(shū)。所以，起初我主張自由閱讀，并不做具體的推薦。孩子讀得很隨意，他們喜歡那些像“飲料”一樣，乍一看很刺激的書(shū)。雖然讀了，但讀得不對(duì)，進(jìn)步自然很慢，甚至言行還出現(xiàn)偏差。讀什么書(shū)，對(duì)人的影響是巨大的。后來(lái)，我讓他們更多關(guān)注經(jīng)典這一類(lèi)猶如“糧食”一樣的書(shū)，情況一下得到了好轉(zhuǎn)。什么是像“糧食”一樣的經(jīng)典呢？首先，這些書(shū)并不嘩眾取寵地討好你，相反，也許你初讀時(shí)并不感覺(jué)“好在哪里”，甚至還有些“讀不懂”，或者是讀了，有感覺(jué)了，但一切都是恬淡的、舒適的、自然的，只是的確有一種說(shuō)不清楚的誘惑力，讓你舍不得放下。之后，你再讀，可能就會(huì)品出其中的滋味了。這種感覺(jué)讓人難忘，簡(jiǎn)直說(shuō)是無(wú)法磨滅。再后來(lái)，你也許會(huì)不斷主動(dòng)重復(fù)閱讀，因?yàn)槟愕纳眢w、心靈都在要求你再讀一讀，你已經(jīng)和這些經(jīng)典的書(shū)融合在一起了。經(jīng)典，已經(jīng)化為你的血液了。這如同糧食對(duì)人的給養(yǎng)，讓你慢慢成長(zhǎng)。在此之后的一生中，無(wú)論遇到什么樣的情況，經(jīng)逢各種各樣的事，你的腦海中都會(huì)冒出一個(gè)形象，一個(gè)橋段，一個(gè)細(xì)節(jié)，它們都存活在經(jīng)典中，都在冥冥中給你力量，給你幫助。這就是經(jīng)典帶來(lái)的力量。于是，你做出了一個(gè)很有意思的決定——把這本書(shū)推薦給身邊最親愛(ài)的人。
　　明白了吧，這就是我今天為什么向你推薦這套經(jīng)典讀物的原因了。我也是被經(jīng)典打動(dòng)、滋養(yǎng)的。我怎么能獨(dú)享？當(dāng)然要和你一起欣賞。
　　這套近百部的經(jīng)典，已經(jīng)不需要再次羅列書(shū)名了。對(duì)你來(lái)說(shuō)，它們簡(jiǎn)直就像老朋友，真有一種“低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)”的親切感。但我相信，這一次你閱讀它們，閱讀這一套叢書(shū)，會(huì)有很多新的收獲。我接下來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“如何讀才好”。
　　經(jīng)典，已經(jīng)擺在我們面前，該怎么去讀呢？答案很簡(jiǎn)單，三個(gè)字——慢慢讀。
　　經(jīng)典是最值得你花時(shí)間去品味，去琢磨，甚至多讀幾遍的。我敢保證，每一次閱讀你都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。我希望，你可以不斷進(jìn)步，讓閱讀的層次不斷提升，越讀越會(huì)讀。比如說(shuō)，有的人讀經(jīng)典，只喜歡其中敘述的故事。的確，故事很精彩，但光是停留在故事，停留在內(nèi)容，就等于你開(kāi)采到了一塊寶石，但是你卻撫摸包裹在外的石衣，還沒(méi)有看到真正璀璨的光芒。只讀故事，損失了經(jīng)典十分之九的色彩。有的孩子已經(jīng)知道讀經(jīng)典是需要手到、眼到、口到、心到的，可以做些筆記、摘抄，做一些批注，還可以寫(xiě)一些隨想、感受，等等。長(zhǎng)期這樣閱讀經(jīng)典，等于同時(shí)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讓自己的讀寫(xiě)能力完成日積月累的增長(zhǎng)。一段時(shí)間以后，你的語(yǔ)言也發(fā)生了變化，你的文章越發(fā)的漂亮，你看問(wèn)題的角度也變得與眾不同，這就叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。記住，好習(xí)慣是需要日積月累的，堅(jiān)持就是你永遠(yuǎn)應(yīng)該保持的姿態(tài)。
　　必須說(shuō)明，還有一種小孩非常特別。他們讀書(shū)時(shí)善于思考。每次接觸經(jīng)典，他們都會(huì)去思考：到底這樣的經(jīng)典是怎么寫(xiě)成的呢？為什么這些故事會(huì)流傳到今天呢？為什么至今還有那么多人喜歡呢？
　　帶著探索的心，一邊想，一邊讀，你將層層剝筍，如獲至寶。每讀一次都將增長(zhǎng)讀與寫(xiě)的功力，變得能讀善寫(xiě)。比如說(shuō)讀了《水滸傳》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)好漢都有他的綽號(hào)，而綽號(hào)和好漢的特點(diǎn)是相關(guān)的，你開(kāi)始琢磨作者是怎么去構(gòu)思并寫(xiě)出這么多各具特色的人物呢，哪些細(xì)節(jié)讓我們留下對(duì)人物深刻的印象呢。再比如說(shuō)你發(fā)現(xiàn)《西游記》中有一個(gè)故事叫“三打白骨精”，《三國(guó)演義》中有個(gè)故事叫“三顧茅廬”，還有“三氣周瑜”，《水滸傳》中有“三打祝家莊”的故事。為什么都是“三”呢？是巧合嗎？難道真是發(fā)生了三次嗎？讀得多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也許就是一種創(chuàng)作的手法吧。再往下讀，你又會(huì)看到許許多多的作品中居然都有這個(gè)神秘的“三”的存在，慢慢地你就會(huì)用“三”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)自己的故事。看，你不就又成長(zhǎng)了嗎？
　　閱讀了這套書(shū)，接觸過(guò)近百部經(jīng)典之后，你會(huì)非常歡喜，因?yàn)槭斋@滿滿，實(shí)實(shí)在在。這時(shí)候，我希望你把這些經(jīng)典推薦給自己的小伙伴，或者，直接跟同伴講這些經(jīng)典故事吧。經(jīng)典本身就需要被口耳相傳，經(jīng)典本身就可以通過(guò)一次又一次的接力傳承下去。你甚至?xí)�發(fā)現(xiàn)，身邊處處都是這些經(jīng)典的影子。例如，有的經(jīng)典被拍成電影，有的經(jīng)典化為一個(gè)個(gè)細(xì)小的話題，有的值得進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的研究性學(xué)習(xí)、主題研究，等等。讀經(jīng)典，讓整個(gè)人都變了。讀經(jīng)典的妙用就在于“陶冶性靈，變化氣質(zhì)”。
　　童年正在流逝，還等什么？趕緊讀經(jīng)典吧！

　　儒勒·凡爾納（1828-1905），生于法國(guó)南特的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，是一位多產(chǎn)的優(yōu)秀科幻作家、劇作家和詩(shī)人。其中，使他聞名于世的是他的科幻作家的身份。凡爾納的科幻小說(shuō)著作頗豐，其中著名的是他的代表作“三部曲”——《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》，以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父”，他的作品對(duì)后世的科幻文學(xué)流派影響頗為深遠(yuǎn)。2005年是凡爾納的百年忌辰，法國(guó)將這一年定為“凡爾納年”。

總序人生那么短，有時(shí)間就讀經(jīng)典
《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀方案
閱讀與寫(xiě)作能力提升要點(diǎn)
第一章 神秘的暗礁
第二章 “林肯”號(hào)和內(nèi)德·蘭德
第三章 一次驚心動(dòng)魄的行動(dòng)
第四章 死里逃生后的憤怒
第五章 不可思議的“鸚鵡螺”號(hào)
第六章 奇異的海底世界
第七章 漫長(zhǎng)的海底旅行
第八章 瓦尼可羅群島和托雷斯海峽
第九章 土著人和尼摩船長(zhǎng)的雷
第十章 海底深處的葬禮
第十一章 印度洋里的珍珠
第十二章 穿越海底隧道
第十三章 地中海和維哥灣
第十四章 埋藏在海底深處的大陸
第十五章 海上大屠殺
第十六章 冰天雪地的世界
第十七章 “鸚鵡螺”號(hào)遇上麻煩了
第十八章 一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的肉搏戰(zhàn)
第十九章 以后的日子
第二十章 最后一次戰(zhàn)役
結(jié)束語(yǔ)
名著知識(shí)要點(diǎn)
閱讀自我測(cè)試
參考答案