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　　《兒科護理學(xué)（供護理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》是為了適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和護理學(xué)教育事業(yè)發(fā)展趨勢，進一步深化高職、高專護理專業(yè)教育教學(xué)改革而組織編寫的教材。為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展主流，在各章節(jié)中盡可能體現(xiàn)人文關(guān)懷，使“立德樹人”的理念融于《兒科護理學(xué)（供護理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》之中。根據(jù)高職高專教育教學(xué)目標培養(yǎng)和技能要求，遵循“三基五性”原則，依據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，突出實用性和理論知識“夠用”的特點，既包含深入淺出的理論知識，又與兒科護理臨床實際密切相結(jié)合，可操作性強。全書內(nèi)容包括緒論、生長發(fā)育、兒科護理技術(shù)、新生兒與新生兒疾病患兒的護理及各系統(tǒng)兒科常見疾病的護理及實訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)內(nèi)容等。

　　《兒科護理學(xué)》是為了適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和護理學(xué)教育事業(yè)發(fā)展趨勢，進一步深化高職、高專護理專業(yè)教育教學(xué)改革而組織編寫的教材。為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展主流，在各章節(jié)中盡可能體現(xiàn)人文關(guān)懷，使“立德樹人”的理念融于全書之中。根據(jù)高職高專教育教學(xué)目標培養(yǎng)和技能要求，遵循“三基五性”原則，依據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，突出實用性和理論知識“夠用”的特點，既包含深入淺出的理論知識，又與兒科護理臨床實際密切相結(jié)合，可操作性強。全書內(nèi)容包括緒論、生長發(fā)育、兒科護理技術(shù)、新生兒與新生兒疾病患兒的護理及各系統(tǒng)兒科常見疾病的護理及實訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)內(nèi)容等。突出護理專業(yè)特色，反應(yīng)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。同時積極吸納近年來新的護理理念，如修訂了兒童心肺復(fù)蘇流程等內(nèi)容。編寫體例采用每章節(jié)前有“學(xué)習(xí)目標”，以便學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點；突出“以兒童及其家庭為中心，以問題為引導(dǎo)，以護理程序為框架”的模式，重點疾病護理采用典型案例引入、提出問題的方式，將護理程序有機貫穿于其中，反映本學(xué)科特有的思維方法。引導(dǎo)護理及助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生建立臨床思維，提高臨床觀察、分析、判斷問題和解決問題的能力，適應(yīng)現(xiàn)代兒科護理工作的需求。同時章節(jié)末的練習(xí)題，與護士資格考試接軌，以立體化教材的形式呈現(xiàn)在理論及實踐教學(xué)過程中。
　　總之，本教材內(nèi)容新穎，理論結(jié)合實際，段落層次清晰，文字結(jié)構(gòu)嚴謹，語句精練通順。但由于時間倉促，水平有限，教材中錯誤和不足之處在所難免，懇請同行專家和廣大讀者批評指正。
　　本教材中所列藥物及給藥劑量僅供參考。

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