前言

第一章 中國小學母語課程標準發(fā)展及概觀
一、中國小學母語課程標準的歷史演進
二、現(xiàn)行中國小學母語課程標準概觀

第二章 中國與美國小學母語課程標準比較
一、美國現(xiàn)行小學母語課程標準制定的背景
二、課程標準的框架構(gòu)成及內(nèi)容劃分比較
三、課程標準的價值取向比較
四、課程目標與內(nèi)容比較
五、美國課程標準對我國的啟示

第三章 中國與英國小學母語課程標準比較
一、英國母語課程標準的制定背景
二、課程標準的價值取向比較
三、課程標準的結(jié)構(gòu)比較
四、課程目標和內(nèi)容比較
五、評價建議比較
六、英國課程標準對我國的啟示

第四章 中國與澳大利亞小學母語課程標準比較
一、課程標準的總體結(jié)構(gòu)比較
二、課程目標與內(nèi)容比較
三、澳大利亞課程標準對我國的啟示

第五章 中國與日本小學母語課程標準比較
一、日本母語課程標準的發(fā)展演變
二、課程理念比較
三、課程標準的結(jié)構(gòu)比較
四、課程目標與內(nèi)容比較
五、教材編寫建議比較

第六章 中國與韓國小學母語課程標準比較
一、韓國母語課程的發(fā)展進程
二、韓國小學母語課程標準的制定背景
三、課程標準的框架結(jié)構(gòu)比較
四、課程理念及總目標比較
五、課程目標與內(nèi)容比較
六、評價建議比較
七、韓國課程標準對我國的啟發(fā)

第七章 中國與新西蘭小學母語課程標準比較
一、新西蘭母語課程標準的制定背景
二、讀寫課程目標與內(nèi)容比較
三、寫作課程目標與內(nèi)容比較
四、課程評價建議比較
五、新西蘭課程標準對我國的啟示

第八章 中國與愛爾蘭小學母語課程標準比較
一、愛爾蘭小學母語課程標準的制定背景
二、課程基本理念比較
三、課程標準的框架比較
四、學段目標與內(nèi)容比較
五、評價建議比較
六、愛爾蘭課程標準對我國的啟示

第九章 中國與芬蘭小學母語課程標準比較
一、芬蘭小學母語課程標準的制定背景
二、課程標準的總體框架比較
三、課程標準的價值取向比較
四、課程總目標與學段目標比較
五、評價建議比較
六、芬蘭課程標準對我國的啟示

第十章 中國與新加坡小學母語課程標準比較
一、新加坡小學母語課程標準的制定背景
二、課程標準的框架結(jié)構(gòu)比較
三、課程的基本理念比較
四、課程目標與內(nèi)容比較
五、教學與評價建議比較
六、新加坡課程標準對我國的啟示

第十一章 中國與南非小學母語課程標準比較
一、南非小學母語課程標準的制定背景
二、課程理念比較
三、課程標準的結(jié)構(gòu)框架比較
四、課程目標與內(nèi)容比較
五、評價建議比較
六、南非課程標準對我國的啟示

第十二章 中國與加拿大不列顛哥倫比亞省小學母語課程標準比較
一、加拿大不列顛哥倫比亞省小學母語課程標準的制定背景
二、課程標準的框架比較
三、課程基本理念比較
四、課程總目標比較
五、聽說課程目標與內(nèi)容比較
六、閱讀課程目標與內(nèi)容比較
七、寫作課程目標與內(nèi)容比較
八、實施建議比較
九、加拿大不列顛省課程標準對我國的啟示

第十三章 世界各國小學母語課程標準的比較及其對中國小學母語課程標準完善的啟示
一、世界各國小學母語課程標準的比較
二、對中國小學母語課程標準完善的啟示
參考文獻