接觸蘇珊華萊是那本著名的《獾的禮物》，這是讓她一鳴驚人的作品；身為讀者，也領(lǐng)略到了她的不凡功力�，F(xiàn)在再次欣賞她的作品，發(fā)現(xiàn)風(fēng)格已然確定，一代大師在慢慢崛起。
　　蘇珊的畫(huà)面明凈，風(fēng)格柔美，似涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤心田�！垛档膲男那椤费永m(xù)了《獾的禮物》的風(fēng)格。上一本，獾是一位生命臨近終點(diǎn)的老人，這一本里，獾更像一位中年人，處在自我懷疑、自我矛盾的階段。幸好有朋友，讓他慢慢走出困境。朋友是你的鏡子，透過(guò)這面鏡子，你可以看到自己；這就是為什么獾面對(duì)夸獎(jiǎng)覺(jué)得受之有愧，而朋友卻說(shuō)：這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有你應(yīng)得的多。
　　卡米莉的故事本系列有兩本，這兩本書(shū)讓我想起了一句流傳已久的話：孩子是你恐懼的開(kāi)花。孩子有顆不設(shè)防的心，父母卻要給這顆心裝上門(mén)，因?yàn)楹ε�，所以在花園安置假的溪水，卡米莉在為自己量身打造花園時(shí)，也不由自主地考慮了父母的心理；因?yàn)楹ε拢�所以禁止吃糖，卡米莉也下意識(shí)地將吃糖視為變壞的首要條件。為孩子設(shè)定界限，本意是讓孩子變得更好，卻未曾想到孩子沖破規(guī)則的勇氣有可能會(huì)將事物朝著更壞的方向發(fā)展。當(dāng)父母真正設(shè)身處地為孩子著想，俯下身子，打開(kāi)心門(mén)時(shí)，孩子才會(huì)朝著更明亮的方向前行。就向*后遇到好貓布魯斯那樣。
　　這個(gè)系列，我*喜歡的是《想當(dāng)國(guó)王的小田鼠》。都說(shuō)孩子是夢(mèng)想家，他們會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想；而成人已經(jīng)現(xiàn)實(shí)到不再做夢(mèng)了，因此，對(duì)這些發(fā)出豪言壯語(yǔ)的小家伙們，我們通常會(huì)置之一笑。從虛無(wú)的夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。理想雖好，如何落到實(shí)處？小田鼠隨著熊?chē)?guó)王慢慢巡視，漸漸發(fā)現(xiàn)自己的能力。如何幫助國(guó)王規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、如何幫助國(guó)王降低對(duì)朋友們的傷害，它充當(dāng)了國(guó)王的眼睛，成了朋友們眼里的英雄；假以時(shí)日，它會(huì)從國(guó)王的大腦，*終成為它自己，而不僅僅是個(gè)國(guó)王。
　　《鼴鼠的月亮》講述了一個(gè)天才的故事。蕓蕓眾生，我們羨慕天才，但真正一位天才在你身邊時(shí)，你可能只會(huì)有嫉妒和恨。因?yàn)樗�的存在，讓你無(wú)法自在。鼴鼠蒂姆，因?yàn)橐暳Τ�群，可以看�?jiàn)很多美景，可以觀察很多異象，這種能力在家族里成為大家恐懼的能力，同類(lèi)們想方設(shè)法地改造蒂姆。*后身處險(xiǎn)境，還是靠蒂姆的好視力救了大伙。其實(shí)，天才的存在，不是讓他們成為我們的英雄，而是告訴我們，也許我也可以成為他們那樣的人，也許我也可以看到更多的美景。