《魯迅文學院精品文叢:王眾的好運》收錄了姜琍敏的四個中篇小說和五個短篇小說。其中大多數(shù)作品都是其近幾年創(chuàng)作并發(fā)表在各種文學期刊上的。如中篇小說《打嗝》,首發(fā)于《十月》,后又為《北京文學》的《中篇小說月報》轉載。也有個別篇章如中篇小說《大馬欣然》因故未曾發(fā)表,現(xiàn)經(jīng)作者修訂潤色而收入本集中。
魯院的工作,日復一日,年復一年地忙碌著。作為魯院一名工作人員,我曾經(jīng)在自己的博客里寫道:學員們“來了,去了;去了,來了,鐵打的營盤流水的兵,一撥又一撥。時光像沙漏一樣,我的年華在他們身上流淌而去。我思索過如此存在的意義,有時也發(fā)出質疑。但最終明白,我屬于他們。他們充實了我的生活,豐富了我的生命體驗,拓展了我的價值疆域。我把心交給他們,愿意把靈魂敞露在他們面前。他們的呼吸牽動著我的心率,他們對你寄予期望,你同時也把期望寄予他們。他們會讓你感到驚喜、驕傲,當然你也不能讓他們失望。這樣想后,即刻釋然,不再為個人計劃中的某些事情在他們身上延宕或者放棄懊喪。而一切付出也是有回報的,我的人生行囊里,裝進了他們的禮物,是從別處不可能得到的禮物,那就是師生的感情。每當他們即將離去,每當與離去的他們重逢的時候,來自于他們的那份滾燙的對母校和老師的感念之情,讓這個世界都變得溫暖了!薄拔抑牢也粚儆谒麄儭K麄儗儆谒{天,屬于大海,他們將馳騁于無邊的草原和廣袤的山川大地,他們屬于未來。我呢,仍將像枚陀螺一樣,在一個固定的點上兜圈子。還有生命的規(guī)律,大路在他們面前一直延伸,看不到盡頭,因為他們年輕;而我,已經(jīng)看清了前面的景觀,因為我不再年輕。我只能陪伴他們同行一段,而后,路就由他們自己走了。但是,我仍要為他們祝福,我的祝福直達永遠!
這里寫的是我的真實感情,也是我對自己的交代。
我們是以個體的身份定位于自己的工作崗位的,我們每個人都有自己的名字,但在學員眼里,我們有一個共同的大名、官名,那就是“魯院”,我們出現(xiàn)在學員面前,代表的是魯院的形象,同時,我們還是一條紐帶,一座橋梁,聯(lián)系著學員與黨和政府。魯院工作無小事,高研班工作無小事,任何一個培訓班的工作都無小事,從教學,到管理,到服務,從院長、老師,到做飯的大師傅、打掃房間的服務員,是一個整體結構上的鏈條,這個鏈條正常出色運轉,學員不光會給我們打高分,還會感恩黨和政府,相反,哪個環(huán)節(jié)出問題,不光會影響到學員對魯院的看法,進而會影響到對黨和政府的看法。我們舉辦的“80后”作家班、網(wǎng)絡作家班、少數(shù)民族作家班,都印證了這一點。
每一屆高研班,每一個培訓班,我們都精心設計安排課程,認真組織實施教學計劃,我們已經(jīng)建立起一套自己的教學體系,但我常常在問這樣一個問題,魯院教學靈魂性的東西是什么?學員們的期待與我們的給予能否統(tǒng)一?我們將把他們送上一條什么樣的路子?客觀講,學員們更多想的是得到知識和信息,學習方法和技巧,在這些方面,我們基本上滿足了學員的要求,但這不是我們教學的全部,更不是我們教學的靈魂,靈魂性的工作是豐富和提高學員的綜合素質,夯實作為一個作家的基本建設,這就是人格建設,是為何寫、為誰寫、寫什么、怎樣寫的核心價值理念。這個工作必須滲透到教學的各個環(huán)節(jié)以及管理與服務的各個環(huán)節(jié)中,當然,不是生硬地灌輸,而要以一種“春風化雨、潤物無聲”的方式來進行。比如我們安排的國情與時政課程,請有關領導和各方面專家來校講授,不是高臺教化,而是客觀介紹情況,交流認識和看法,學員們很容易接受,他們過去習慣站在本地區(qū)、本民族立場,站在個人立場看待問題,現(xiàn)在卻能站在全局,站在黨和政府的立場來理解我們的國情、我們國家的大政方針。我們的大文化課和文學課,通過對文化視野的拓展,對文學藝術普遍性規(guī)律和主流經(jīng)典作品意義的分析介紹,讓學員們自然建立價值評判標準,自覺走向主流文化、主流文學。要引導學員走正經(jīng)路,做正派人,寫正道作品;面對文學事業(yè),要有大視野、大胸懷、大境界、最好還有大手筆;起碼要建立起四個基本意識:大眾意識、祖國意識、使命意識、經(jīng)典意識。——這是我們應該給予學員的最主要的東西。如果只傳遞給學員知識和信息,只教會他們技巧和方法,那只能培養(yǎng)出寫手,而培養(yǎng)不出偉大的作家。
魯院歷史上出現(xiàn)三個輝煌時期:20世紀50年代前半期、20世紀80年代、21世紀高研班,也就是現(xiàn)在。2007年底,中央電視臺“藝術人生”欄目拍攝“魯七”片子時,很多人認為魯院的輝煌已經(jīng)到了頂點,覺得高研班往下非常難辦了,可是一直到今天,這種非常好的勢頭還在延續(xù)著。我認為我們還可以再創(chuàng)輝煌!皞鞒、創(chuàng)造、擔當、超越”,魯院的校訓,應該是激勵我們每位學員不斷前行的動力,也應該成為不斷激勵魯院每位工作人員不斷前行的動力。
欣聞以魯二期為重點出版魯院“恰同學芳華”叢書,這是件好事,這套叢書除集結了魯二期學員的作品外,也涵蓋了一些其他班級學員,可一窺概貌。這個班的學員們大多都是從事編輯工作的,學員們也都比較成熟,許多學員今天已走上了各省市文聯(lián)作協(xié)系統(tǒng)的領導崗位,創(chuàng)作上的成就也頗豐。在他們班進院十周年、魯院二十期之際,出版這套叢書是件很有意義的事,在此我表示衷心的祝賀,并將曾總結魯院工作的文章,摘要修改,代為序。
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姜琍敏,原籍山東乳山。第二屆魯院高研班學員。一級作家,中國作協(xié)會員,F(xiàn)任中國散文學會副會長,江蘇省作協(xié)理事、小說創(chuàng)委會主任,《雨花》主編。
1976年迄今,在《人民文學》、《當代》《十月》及《散文》、《美文》等刊發(fā)、出版各類體裁作品逾400萬字。一些作品被《中國新文學大系》、高中語文教材和所有選刊及部分出版社年選本選載。多次獲獎并有作品譯介到國外。
主要出版物有:中短篇小說集、散文隨筆集《不幸的幸運兒》、《憤怒的樹林》、《美麗的戰(zhàn)爭》、《禪邊淺唱》、《紅蝴蝶》等9部。長篇小說《洋老板在中國》、《且樂》、《黑血》、《華麗洋商》、《女人的宗教》、《漫長的驚悚》、《喜歡》等10部。
打嗝
終局之夜
大馬欣然
雞公湖之戀
小巫大巫
王眾的好運
我不怕,我很開心
奎恩之怒
沃爾福的中國緣
約翰與小華
編后