中篇小說集《魯迅文學(xué)院精品文叢:溫城之戀》收錄了作者小岸5個(gè)中篇,這5篇小說均在期刊發(fā)表過,并被多家選刊轉(zhuǎn)載。5篇小說皆以當(dāng)下為背景,文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),形象鮮明。《比鄰天涯》將兩個(gè)比鄰而居的男女放置于一個(gè)陌生小島,彼此生發(fā)了相知相守的情感,卻再一次咫尺天涯。
《魯迅文學(xué)院精品文叢:溫城之戀》寫出了清新質(zhì)樸的女性美,如夢似幻的愛情美,原生態(tài)的自然美,以及沉淀在歷史深處的歲月美!端苫ㄩ_》與《海棠引》是姊妹篇。水仙身處社會(huì)底層,生活艱辛,她的命運(yùn)就像一聲嘆息。海棠選擇背棄友情,放棄尊嚴(yán),換得安逸人生。這兩個(gè)女子都是悲劇,是女性渴望自我建構(gòu),但又找不到理想出路的迷失。
魯院的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年地忙碌著。作為魯院一名工作人員,我曾經(jīng)在自己的博客里寫道:學(xué)員們“來了,去了;去了,來了,鐵打的營盤流水的兵,一撥又一拔。時(shí)光像沙漏一樣,我的年華在他們身上流淌而去。我思索過如此存在的意義,有時(shí)也發(fā)出質(zhì)疑。但最終明白,我屬于他們。他們充實(shí)了我的生活,豐富了我的生命體驗(yàn),拓展了我的價(jià)值疆域。我把心交給他們,愿意把靈魂敞露在他們面前。他們的呼吸牽動(dòng)著我的心率,他們對(duì)你寄予期望,你同時(shí)也把期望寄予他們。他們會(huì)讓你感到驚喜、驕傲,當(dāng)然你也不能讓他們失望。這樣想后.即刻釋然,不再為個(gè)人計(jì)劃中的某些事情在他們身上延宕或者放棄懊喪。而一切付出也是有回報(bào)的,我的人生行囊里,裝進(jìn)了他們的禮物,是從別處不可能得到的禮物,那就是師生的感情。每當(dāng)他們即將離去.每當(dāng)與離去的他們重逢的時(shí)候,來自于他們的那份滾燙的對(duì)母校和老師的感念之情,讓這個(gè)世界都變得溫暖了!薄拔抑牢也粚儆谒麄儭K麄儗儆谒{(lán)天,屬于大海,他們將馳騁于無邊的草原和廣袤的山川大地,他們屬于未來。我呢,仍將像枚陀螺一樣,在一個(gè)固定的點(diǎn)上兜圈子。還有生命的規(guī)律,大路在他們面前一直延伸,看不到盡頭,因?yàn)樗麄兡贻p;而我,已經(jīng)看清了前面的景觀,因?yàn)槲也辉倌贻p。我只能陪伴他們同行一段,而后,路就由他們自己走了。但是,我仍要為他們祝福,我的祝福直達(dá)永遠(yuǎn)。”
這里寫的是我的真實(shí)感情,也是我對(duì)自己的交代。
我們是以個(gè)體的身份定位于自己的工作崗位的,我們每個(gè)人都有自己的名字,但在學(xué)員眼里,我們有一個(gè)共同的大名、官名,那就是“魯院”,我們出現(xiàn)在學(xué)員面前,代表的是魯院的形象,同時(shí),我們還是一條紐帶,一座橋梁,聯(lián)系著學(xué)員與黨和政府。魯院工作無小事,高研班工作無小事,任何一個(gè)培訓(xùn)班的工作都無小事,從教學(xué),到管理,到服務(wù),從院長、老師,到做飯的大師傅、打掃房間的服務(wù)員,是一個(gè)整體結(jié)構(gòu)上的鏈條,這個(gè)鏈條正常出色運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)員不光會(huì)給我們打高分,還會(huì)感恩黨和政府,相反,哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題,不光會(huì)影響到學(xué)員對(duì)魯院的看法,進(jìn)而會(huì)影響到對(duì)黨和政府的看法。我們舉辦的“80后”作家班、網(wǎng)絡(luò)作家班、少數(shù)民族作家班,都印證了這一點(diǎn)。
每一屆高研班,每一個(gè)培訓(xùn)班,我們都精心設(shè)計(jì)安排課程,認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,我們已經(jīng)建立起一套自己的教學(xué)體系,但我常常在問這樣一個(gè)問題,魯院教學(xué)靈魂性的東西是什么?學(xué)員們的期待與我們的給予能否統(tǒng)一?我們將把他們送上一條什么樣的路子?客觀講,學(xué)員們更多想的是得到知識(shí)和信息,學(xué)習(xí)方法和技巧,在這些方面,我們基本上滿足了學(xué)員的要求,但這不是我們教學(xué)的全部,更不是我們教學(xué)的靈魂,靈魂性的工作是豐富和提高學(xué)員的綜合素質(zhì),夯實(shí)作為一個(gè)作家的基本建設(shè),這就是人格建設(shè),是為何寫、為誰寫、寫什么、怎樣寫的核心價(jià)值理念。這個(gè)工作必須滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及管理與服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)然,不是生硬地灌輸,而要以一種“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的方式來進(jìn)行。比如我們安排的國情與時(shí)政課程,請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各方面專家來校講授,不是高臺(tái)教化,而是客觀介紹情況,交流認(rèn)識(shí)和看法,學(xué)員們很容易接受,他們過去習(xí)慣站在本地區(qū)、本民族立場,站在個(gè)人立場看待問題,現(xiàn)在卻能站在全局,站在黨和政府的立場來理解我們的國情、我們國家的大政方針。我們的大文化課和文學(xué)課,通過對(duì)文化視野的拓展,對(duì)文學(xué)藝術(shù)普遍性規(guī)律和主流經(jīng)典作品意義的分析介紹,讓學(xué)員們自然建立價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),自覺走向主流文化、主流文學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)員走正經(jīng)路,做正派人,寫正道作品;面對(duì)文學(xué)事業(yè),要有大視野、大胸懷、大境界、最好還有大手筆;起碼要建立起四個(gè)基本意識(shí):大眾意識(shí)、祖國意識(shí)、使命意識(shí)、經(jīng)典意識(shí)!@是我們應(yīng)該給予學(xué)員的最主要的東西。如果只傳遞給學(xué)員知識(shí)和信息,只教會(huì)他們技巧和方法.那只能培養(yǎng)出寫手,而培養(yǎng)不出偉大的作家。
魯院歷史上出現(xiàn)三個(gè)輝煌時(shí)期:20世紀(jì)50年代前半期、20世紀(jì)80年代、21世紀(jì)高研班,也就是現(xiàn)在。2007年底,中央電視臺(tái)“藝術(shù)人生”欄目拍攝“魯七”片子時(shí),很多人認(rèn)為魯院的輝煌已經(jīng)到了頂點(diǎn),覺得高研班往下非常難辦了,可是一直到今天,這種非常好的勢頭還在延續(xù)著。我認(rèn)為我們還可以再創(chuàng)輝煌!皞鞒、創(chuàng)造、擔(dān)當(dāng)、超越”,魯院的校訓(xùn),應(yīng)該是激勵(lì)我們每位學(xué)員不斷前行的動(dòng)力,也應(yīng)該成為不斷激勵(lì)魯院每位工作人員不斷前行的動(dòng)力。
欣聞以魯二期為重點(diǎn)出版魯院“恰同學(xué)芳華”叢書,這是件好事,這套叢書除集結(jié)了魯二期學(xué)員的作品外,也涵蓋了一些其他班級(jí)學(xué)員,可一窺概貌。這個(gè)班的學(xué)員們大多都是從事編輯工作的,學(xué)員們也都比較成熟,許多學(xué)員今天已走上了各省市文聯(lián)作協(xié)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。創(chuàng)作上的成就也頗豐。在他們班進(jìn)院十周年、魯院二十期之際,出版這套叢書是件很有意義的事,在此我表示衷心的祝賀,并將曾總結(jié)魯院工作的文章,摘要修改,代為序。
。ㄗ髡呦掉斞肝膶W(xué)院原常務(wù)副院長)
小岸,女,出生于上世紀(jì)七十年代,現(xiàn)居山西陽泉,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品散見于各類文學(xué)期刊,并多次被選刊轉(zhuǎn)載及收入年選。出版有小說集《桌上的咖啡已冷》《溫城之戀》,散文集《水和岸》,長篇小說《在藍(lán)色的天空跳舞》。曾獲趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國煤礦文學(xué)烏金獎(jiǎng)等。
比鄰若天涯
半個(gè)夏天
溫城之戀
水仙花開
海棠引
余露和她的父親
編后