現(xiàn)代教育管理論叢·寬基教育:呈現(xiàn)學校價值力
定 價:50 元
叢書名:現(xiàn)代教育管理論叢
- 作者:王念強 等 著
- 出版時間:2013/7/1
- ISBN:9787532879120
- 出 版 社:山東教育出版社
- 中圖法分類:G622.0
- 頁碼:370
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
2005年是學校文化建設年。經(jīng)過全面梳理學校的歷史文化與辦學愿景,勝利人更加明確了基于先進的辦學理念才可能孕育出優(yōu)秀的學校文化,并對寬基教育思想進一步充實完善。在全體勝利人的心目中,寬基教育就是以“創(chuàng)生”這一核心價值觀為引領,立足創(chuàng)造、生成之教育宗旨,以生活教育、建構(gòu)理論、人本理念、多元智能等現(xiàn)代教育思想為理論基礎,從學校、教師、學生的實際出發(fā),關注全體師生的素質(zhì)、個性、能力與智慧的自我生成、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新和自我完善,追求生命成長的內(nèi)源性、豐富性與持續(xù)性發(fā)展,面向生活,面向現(xiàn)代化,面向未來,構(gòu)建融知識、技能、品德、體質(zhì)四位為一體,促進學生全面、和諧、健康發(fā)展的教育體系。其內(nèi)容與要求是:搭建寬廣的舞臺,創(chuàng)設寬松的環(huán)境,構(gòu)筑寬厚的文化,讓教育與生命相連,讓教育與生活相連,讓教育與幸福相連。
第一章 寬基教育的緣起
第一節(jié) 語文教育生活化探索
第二節(jié) 學科教學生活化拓展
第三節(jié) 學生發(fā)展生活化歸屬
第四節(jié) 教育能達的寬基境界
第二章 寬基教育的理念闡釋
第一節(jié) 寬暢的成長基因
第二節(jié) 寬容的行為基準
第三節(jié) 寬適的課堂基點
第四節(jié) 寬展的課程基地
第五節(jié) 寬綽的師者基礎
第六節(jié) 寬厚的文化基石
第七節(jié) 寬宏的勝利基質(zhì)
第三章 學生主體:營造成長樂土
第一節(jié) 習慣養(yǎng)成保障終生發(fā)展
第二節(jié) 生活德育支撐人格完善
第三節(jié) 構(gòu)建多元評價體系
第四章 教師第一:承載適性發(fā)展
第一節(jié) 致遠有夢
第二節(jié) 高遠有格
第三節(jié) 深遠有愛
第五章 課堂先行:賦予過程發(fā)展
第一節(jié) 李振嬌:暢游書海,交流有法
第二節(jié) 任偉:境趣相映,激情如風
第三節(jié) 方夙:讓我們的孩子會交流、會合作
第四節(jié) 王玫:快樂課堂快樂人
第五節(jié) 唐芳盼:走向?qū)捇⒄Z
第六節(jié) 臧曉霞:感悟?qū)Ρ,滋味閱讀
第七節(jié) 紀冬:“以情生情”,走進溫馨的英語課堂
第八節(jié) 楊慶蘋:興趣引導,有效學習
第九節(jié) 張耀超:品德與社會萬源同整教學
第十節(jié) 張雪瑩:讓流行音樂有效融人音樂課堂
第十一節(jié) 陳海霞:還學生一個自主的課堂
第十二節(jié) 徐磊:激情教師,激情課堂
第十三節(jié) 俞。后w育分組分層教學中小組活動情況跟蹤表的利用
第十四節(jié) 劉蕾:情理交融教學風格
第十五節(jié) 常凱舒:享受教育,怡情美術
第十六節(jié) 李愛珍:追求有溫度的語文課堂
第十七節(jié) 孫曉青:注重教學細節(jié),培育良好習慣
第六章 課程創(chuàng)生:優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 科學素養(yǎng)課程
第二節(jié) 藝術素養(yǎng)課程
第三節(jié) 健康體魄課程
第四節(jié) 健康心理課程
第五節(jié) 學會生活課程
第六節(jié) 學科整合校本課程
第七節(jié) 社會實踐課程
第八節(jié) 國際交流課程
第七章 制度創(chuàng)新:寬基高位著陸
第一節(jié) 尊重:讓心靈安適
第二節(jié) 公平:讓人格健全
第三節(jié) 規(guī)劃:讓境界高遠
第四節(jié) 關注:讓“我”崇高
第八章 文化遷移:引領社區(qū)社會
第一節(jié) 學校環(huán)境的文化涵化
第二節(jié) 走出學校的精英
第三節(jié) 與孩子一起成長——讓家長因孩子更精彩
第四節(jié) 走出國門的中國小公民
第五節(jié) 寬基之花的綻放