道德素質是民族素質的重要組成部分,道德水平是社會文明程度的重要標志,公民道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。加強大學生思想道德教育是提高大學生思想道德素質,培養(yǎng)我國社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求,是提高中華民族道德水平的必然要求。
道德素質是民族素質的重要組成部分,道德水平是社會文明程度的重要標志,公民道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。加強大學生思想道德教育是提高大學生思想道德素質,培養(yǎng)我國社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求,是提高中華民族道德水平的必然要求。
黨和政府歷來高度重視大學思想道德教育!豆竦赖陆ㄔO實施綱要》明確指出,加強公民道德建設是提高全民族素質的一項基礎性工程,對弘揚民族精神和時代精神,形成良好的社會道德風尚,促進物質文明與精神文明協(xié)調發(fā)展,全面推進建設中國特色社會主義偉大事業(yè),具有十分重要的意義!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出“學校教育、育人為本,德智體美、德育為先”。2007年,胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表會議上強調,要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強和改進學生思想政治工作,把社會主義核心價值體系融入國民教育體系,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。黨的十七大報告又指出,教育要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先。
在構建和諧校園中推動高校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展
建設和諧校園文化努力提升學校德育工作水平
論教師專業(yè)化趨勢下的教師專業(yè)道德建設
關于大學育人理念的若干思考
大德育觀:高校全方位育人、全過程育人、全員育人的思考
推進思想政治工作創(chuàng)新促進和諧校園建設
大學德育教育的理論與實踐
論社會轉型期高校教師師德內化的機制構建及其原則
借鑒中國傳統(tǒng)道德教育理念增強現代高校德育工作效果
學習踐行科學發(fā)展觀不斷推動我校人才培養(yǎng)工作
新形勢下加強高校德育工作探析
育人為本德育為先開創(chuàng)高校德育工作新局面
正確的觀念是提高大學生思想政治教育實效性的關鍵
構建立體化工作體系全面實現育人目標——關于校長及行政系統(tǒng)為主實施德育工作的若干思考和實踐
努力開創(chuàng)大學生素質拓展工作新局面
培養(yǎng)健康人格促進學生全面發(fā)展
育人為本教學為綱培養(yǎng)全面發(fā)展的應用型人才
育人為本、德育為先的理論與實踐
高校德育應增強學生的主體性地位
對學校德育工作的思考
接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅——以孟二冬精神推動高校德育工作新發(fā)展
正視困難創(chuàng)新理念修德立才篤學重行——蚌埠學院德育工作的思考
民辦高校德育創(chuàng)新探究
師范性德育淺論
注重人文關懷和心理疏導,做好大學生思想政治工作
繼續(xù)解放思想建設和諧校園文化
淺談高校德育工作的新思路
抓住機遇創(chuàng)新機制把青年學生凝聚在
中國特色社會主義旗幟下
潤物細無聲——校園文化在高校德育中的作用
德日新則校興
把握高職學生特點增強高職德育實效——兼談阜陽職業(yè)技術學院德育實踐
在高職院校德育工作中
強化學生科學與人文素養(yǎng)的若干思考
淺析高職院校德育改革
試論新形勢下高校德育教育內容的改革與創(chuàng)新
試論高等職業(yè)技術學院學生的思想政治教育——從巢湖職業(yè)技術學院思政教育談起
職業(yè)院校學生宿舍6s管理的思考與實踐
高職院校人文素質教育的思考
社會主義核心價值體系建設與高校德育創(chuàng)新
高職院!皩W工交融”德育模式初探
發(fā)掘水文化資源增強德育工作效果
從高職生的消極心理探析高職德育工作新途徑
重視發(fā)揮隱性課程教育在德育工作中的作用
我省運動員學生德育工作的思考
高校教育應大力弘揚社會主義核心價值體系
高職院校德育教育面臨的挑戰(zhàn)和對策
構建學校思想政治教育工作系統(tǒng)工程的實踐和探索
淺談推進和諧校園建設中加強德育工作的重要性
加強校園文化建設促進德育工作開展
立足實際、創(chuàng)新對策增強高職院校思政工作的實效性
讓健康人格的培養(yǎng)融人教育的每一個環(huán)節(jié)
樹立科學人才觀強化輔導員隊伍建設
德育工作成效取決于切實可行的載體
新時期公安院校學生品德素質現狀及對策研究
試析高職學生特點及思想政治教育工作對策
同學們,加油!——在D8新生入學教育會上的演講(節(jié)選)
高校德育與美育有機融合再探索
大學生社會主義榮辱觀的培養(yǎng)與塑造
扎實推進維穩(wěn)工作,確保實現教學目標
淺談和諧校園人心經營
職業(yè)德育教育與“錐形人才”培養(yǎng)