20世紀(jì)是中國(guó)教育學(xué)科艱難創(chuàng)生、曲折發(fā)展的世紀(jì)。伴隨著中與西的文化激蕩，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想交融，中國(guó)教育學(xué)科逐漸地從譯介走向編著，從移植走向創(chuàng)生，從草創(chuàng)走向發(fā)展。教育學(xué)者們百年來(lái)以執(zhí)著的精神、篤實(shí)的態(tài)度、質(zhì)樸的思維，成就了中國(guó)教育學(xué)科發(fā)展史的世紀(jì)篇章。站在21世紀(jì)的門(mén)檻里，隔著時(shí)間的距離，回眸這段歷程，不僅能窺視中國(guó)教育學(xué)科所沐浴的陽(yáng)光，更能體味到她所歷經(jīng)的風(fēng)雨。
　　這是一本解放前老一輩學(xué)者寫(xiě)的、為數(shù)不多的當(dāng)年以馬克思主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)撰寫(xiě)的教育哲學(xué)著作。 這本《教育哲學(xué)》所包含的兩部分內(nèi)容，都是張栗原授課的講義，“對(duì)于各派學(xué)說(shuō)都竭力簡(jiǎn)明地介紹，公允審慎地批判，以期初學(xué)者易得正確的理解”。前編的六章依次為：引論、教育學(xué)的諸問(wèn)題、哲學(xué)的諸體系、唯物論的教育哲學(xué)、觀念論的教育哲學(xué)和唯用論的教育哲學(xué)。后編共三章，依次為：教育本質(zhì)論、教育目的論和教育價(jià)值論。