我和思維導(dǎo)圖

我的線性生活
小時候的生活是家到學(xué)校的距離，長大后的生活是家到單位的距離。當路過每一個熟悉的站牌，見到每一張熟悉的笑臉，日復(fù)一日地面對每一項熟悉的工作……當生活中的一切變得一成不變，當工作中的一切變得駕輕就熟，我開始感到恐慌。身邊也有很多伙伴，陷入了職場危機：什么活兒都不想干，什么活兒都干不成；每天的生活，就是不斷地抱怨和內(nèi)耗。羅曼?羅蘭說，人生不售返程票，一旦動身，絕不能復(fù)返。
而我的思考是，活著的意義和生命的價值在哪里？自己學(xué)習(xí)過的東西好像兜兒里裝著的糖，在成長過程中總在不停地往外掏，但不知道什么時候兜兒里的糖就會掏沒了，那我自己還剩下什么？
新的可能在哪里
有沒有可能擺脫線性生活的現(xiàn)狀？我嘗試過看書，從文中領(lǐng)略他人的世界和空間；我嘗試過旅行，帶著自我上路；我嘗試過學(xué)習(xí)自己從來不懂的知識，希望打開生命的窗戶，看到遠方閃耀的星星。
我最喜歡的方式是學(xué)習(xí)，比如說學(xué)習(xí)物流管理，還有人力資源管理，每次學(xué)習(xí)都是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)著自己的知識儲備，挑戰(zhàn)著自己的學(xué)習(xí)能力。我慢慢發(fā)現(xiàn)，原來我們的大腦真的很神奇，只要你輸入任務(wù)，找到方法，它就能學(xué)會新的知識和技能。而新知識和新技能又拓展了我們的交際圈：學(xué)習(xí)物流認識了空港的伙伴，學(xué)習(xí)普通話認識了一群老師，學(xué)習(xí)人力資源管理認識了一群ＨＲ……每天除了需要完成的本職工作，我還有更大的挑戰(zhàn)，那就是完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，我每天都充滿了“打怪升級”的動機。
生命的可能
每次學(xué)習(xí)都帶給我一種新的可能。有這樣一個比喻：每個人的心里都住著一個小怪獸，需要用努力和勤奮喂養(yǎng)它。等有一天小怪獸長成大怪物，就可以帶著我馳騁疆場。
生命不等于呼吸，生命是活動。我們往往會用靜止的眼光去看待動態(tài)的生活，那樣無法追尋到生命的意義和價值。假如說生命是一輛飛速前行的火車，我們只有保持和它同步，才不會被生命所拋棄。
在２０１４年參加人力資源管理的考試中，我學(xué)習(xí)到了思維導(dǎo)圖。在２０１５年２月，我完整地繪制了一幅思維導(dǎo)圖《拆掉生命里的墻》。
我常聽到有人說：“你學(xué)畫畫的呀！難怪畫得好！”
這就是作為藝術(shù)生的我，人生中第一幅完整的思維導(dǎo)圖作品。它或許不是一幅完美的作品，卻是我踏入思維導(dǎo)圖世界的一個起點。因為這張圖，我獲得了在新精英平臺分享的機會，然后我通過海量的閱讀，大量的運用和練習(xí)，進行著思維導(dǎo)圖的案例分析和實踐。當我希望能和更多的人分享自己的學(xué)習(xí)感受，想幫助更多伙伴體驗學(xué)習(xí)的快樂時，我獲得和十點讀書會、一起聽課星球、壹職場、大Ｖ店合作的機會。
我的人生軌跡由從家到單位，變成從家到全國各地。我所面對的人，由熟悉的笑臉，變成一張張陌生而熟悉的笑臉。陌生是因為我們從未相識，熟悉是因為他們眼中一樣閃著希望成長的光芒。
我深信，當你知道自己要去哪里，全世界都會為你讓路。
生命的價值
列夫?托爾斯泰說，人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。我的身份從思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)者、使用者，變成推廣者，就是希望能和更多的伙伴一起感受學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。我和思維導(dǎo)圖有著神奇的故事，在我看來，思維導(dǎo)圖不僅是一張圖，還是一張充滿神奇的地圖，讓我更好地認識了自己�？偨Y(jié)自己的成長歷程，我會用五個關(guān)鍵詞概括：學(xué)習(xí)思考、尋找、寶藏、刻意練習(xí)和收獲。
我們每個人心中都住著一個最好的自己，打開生命之窗，才能讓陽光照見內(nèi)心的自己。如果你希望和我一樣，提升生命的價值，就請翻開目錄，開啟我們的２１天成長之旅吧。