本套教材以人為本，遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，打破學(xué)科界限，統(tǒng)整與主題相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，通過(guò)“我是誰(shuí)、我的家、我的學(xué)校、我的健康、我的社區(qū)、我生活的地球、我們的食物、我們的節(jié)日、我們的交通”九個(gè)主題的編排，遵循從易到難，螺旋式上升的原則，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)完整的世界，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本套教材使用的主要對(duì)象是中度智障學(xué)生，由于他們的個(gè)體差異極大，因此教材采用了活頁(yè)裝訂的方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同層次、不同需要，靈活地為學(xué)生選取教材。“我們的學(xué)�！庇袃蓚�(gè)單元，分別為學(xué)校的成員與設(shè)施和校園生活，從低、中、高三個(gè)階段幫助學(xué)生掌握自己的學(xué)校名稱、了解學(xué)校設(shè)施的使用方法、掌握校園生活的安全常識(shí)，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，學(xué)會(huì)感恩、上進(jìn)，做遵紀(jì)守法的好公民。