《日語(yǔ)聽力教程》（初級(jí)）是新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育教材編審委員會(huì)組編的日語(yǔ)類課程規(guī)劃教材之一，是面向高等院校日語(yǔ)專業(yè)的在校學(xué)生和其他各類日語(yǔ)學(xué)習(xí)者而編寫的通用教材。第一版自2009年出版以來(lái)，承蒙廣大師生的厚愛(ài)，此次得以再版。
　　時(shí)代的變化和社會(huì)的呼聲要求外語(yǔ)教材必須順應(yīng)潮流，與時(shí)共進(jìn)�！度照Z(yǔ)聽力教程》（初級(jí)）此次再版，無(wú)論是編寫理念，還是教材的形式、內(nèi)容，都有了創(chuàng)新。本教材以《日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》及《新日語(yǔ)國(guó)際能力測(cè)試出題標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以二語(yǔ)習(xí)得中的“輸入”“輸出”理論為指導(dǎo)，結(jié)合第一版的使用情況和反饋，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上修訂再版了這套教材。目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的聽解方法，學(xué)生通過(guò)聽、讀各種日語(yǔ)信息，循序漸進(jìn)地提高日語(yǔ)聽解能力。
　　《日語(yǔ)聽力教程》（初級(jí)）教材的特點(diǎn)是：內(nèi)容新穎、自然活潑、領(lǐng)域?qū)拸V、實(shí)用性強(qiáng)、難易適中、聽解形式多樣、圖文并茂，與日本語(yǔ)能力測(cè)試接軌。
　　本套教材可供高等院校日語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生使用，分I、Ⅱ兩冊(cè)，每?jī)?cè)各15課，由課文、錄音內(nèi)容兩部分組成。從內(nèi)容上，本套教材在充分體現(xiàn)《日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》的精神和要求的同時(shí)，也兼顧符合“日本語(yǔ)能力測(cè)試”的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。其中《日語(yǔ)聽力教程》（初級(jí)1）對(duì)應(yīng)N5～N4級(jí)、初級(jí)Ⅱ?qū)��?yīng)N4～N3級(jí)水平。
　　《日語(yǔ)聽力教程》（初級(jí)1）課文以語(yǔ)法、句型為主線，基本結(jié)構(gòu)為：聽前準(zhǔn)備、本文聽解、挑戰(zhàn)練習(xí)、新出單詞和小知識(shí)專欄組成，5課為一個(gè)單元，每個(gè)單元后附有一次模擬測(cè)試。
　　“聽前準(zhǔn)備”是正式進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前的預(yù)熱部分。該部分內(nèi)容均與課文中出現(xiàn)的單詞、句型有關(guān)，通過(guò)插圖、連線等方式，使學(xué)生對(duì)即將開始的聽解內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為本文聽解做好準(zhǔn)備。
　　“本文聽解”是課文的主體部分。該部分共有7類形式多樣的聽解練習(xí)。目的是讓學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用“預(yù)測(cè)”“推測(cè)”“選擇自己所需信息”等聽解策略，正確理解聽到的信息內(nèi)容。
　　“挑戰(zhàn)練習(xí)”分為“影子練習(xí)”和“實(shí)戰(zhàn)”兩部分。“影子練習(xí)”是對(duì)學(xué)生“輸出”能力的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)本課相關(guān)內(nèi)容的跟讀練習(xí)，保證日語(yǔ)入門水平學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)“說(shuō)”的能力。“實(shí)戰(zhàn)”部分是課文主體的延伸和拓展，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。
　　“小知識(shí)專欄”圍繞每課主題，補(bǔ)充相關(guān)日本背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。內(nèi)容涉及日語(yǔ)的語(yǔ)法詞匯、日本的習(xí)慣、文化、常識(shí)等。
　　“模擬測(cè)試”共3次，考試題型及內(nèi)容均依照日本語(yǔ)能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試分為有圖題和無(wú)圖題兩種，考查內(nèi)容包括課題理解、要點(diǎn)理解、語(yǔ)言表達(dá)、即時(shí)問(wèn)答。其中第1次和第2次測(cè)試的難易程度相當(dāng)于日本語(yǔ)能力測(cè)試N5級(jí)水平，第3次測(cè)試的考評(píng)程度相當(dāng)于日本語(yǔ)能力測(cè)試N4級(jí)水平。
　　盡管編者傾心而作，但書中難免有不盡如人意之處，在此我們誠(chéng)懇希望從事日語(yǔ)教學(xué)的同仁們不吝賜教，并歡迎讀者給予批評(píng)指正。